绿叶教师节演讲稿范文（精选3篇）

　　演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在现在社会，演讲稿对我们的作用越来越大，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的绿叶教师节演讲稿范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　绿叶教师节演讲稿1

尊敬的各位领导、老师、朋友们：

　　大家好！我演讲的题目是《绿叶》。

　　20xx年5月14日，一位年轻的教师走了，走得那样匆忙，那样悄无声息，带着对亲友、同事和学生们的无比的眷恋，带着对事业、对生活的追求与憧憬，还有一颗永远紧张、善良而年轻的心。告别仪式上，她的亲友、同事、学生望着她依旧美丽的面庞，回想着她永远孩子般灿烂的笑容，在场的所有人都已泪雨滂沱，泣不成声……

　　她叫**，年仅xx岁，曾是四中一名出色的语文教师，在她参加工作短暂的十二年间，曾获得过无数令同龄人羡慕的荣誉。然而，正在事业之帆刚刚升起时，不幸降临到她的身上。20xx年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、学生都深深地替她难过、惋惜，甚至担心她今后的路将如何走下去。然而，她却在化疗刚刚结束以后，以无与伦比的勇气和超乎想象的坚强，重新投入到工作中去，她微笑着说：“工作就是让我忘记病痛、获得痊愈的最好的药剂。”出于健康考虑，学样安排她做心理咨询教师，负责心理健康教育工作，在这项刚刚起步的工作上，她释放出了自己全部的才华和激情。由于她的出色表现，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主动承担了初一年级的心理健康课，可谁曾想到残酷的命运留给她的时间已所剩无多，四中的师生无法忘记，那个美丽的女教师在课堂上谈笑风生，用自己的情感去扫除心理痼疾，浇灌学生心中真善美的情感之树。那个单薄瘦弱的身影匆匆地穿过操场，却不得不在走廊楼梯处俯下身子轻轻喘息……直到她忍着病痛上完了人生的最后一堂课，才悄悄地住进了医院。没想到，再也没有回到自己心爱的讲台。直到临终前，她仍对学校领导说：“我没有当够老师，心理健康教育工作还有许多想法没有实现，真的有些遗憾……”

　　这就是四中的一名普通的教师，是四中的优秀教师群体中的普通一员。她走了，可她的坚强、自信、乐观、豁达，她的无私奉献和爱岗敬业精神给四中留下了一笔宝贵的精神财富。

　　我是一名年轻的教师，刚刚走上教师岗位时，学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地，我曾经为教师的辛苦与劳累退却过，为教师的清贫与平凡动摇过，为人们将教师归为“七匹狼”系列而痛苦、彷徨过。然而，正是许许多多像**这样的优秀教师改变了我，他们用自己的言行甚至生命为“什么是师德”做了最好的诠释。在四中，有的老师在老人去世的第二天就到校上课；有的老师为工作将年幼的孩子长期放在父母家，一周只能见一次面；许多老师强忍着泪水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上学，转身又面带微笑的走入教室；许多老师常常忍着病痛坚持上课，甚至晕倒在讲台上……这样的故事讲也讲不完。人们将教师比作红烛、春蚕、人梯、园丁，但同时教师也是有血有肉、普普通通的人，他们也有七情六欲，那么，是什么促使他们这样无私的奉献呢？是爱！是对事业、对学生的那种真挚而无私的爱！正是这种爱使他们以苦为乐，安于清贫，在平凡的岗位上寻找快乐，迸发出生命的激情。

　　现在，我每天都被周围的老师们深深的感动着，从他们身上，我看到了教师的伟大，看到了自己的人生价值，我为自己能在四中这个光荣的集体中工作和生活而感到骄傲，我为自己能成为这个优秀的教师群体中的一员而感到自豪。

　　教师们、朋友们，泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。让我们都做一片绿叶吧，用我们的青春和热血去谱写教育事业的华彩乐章！

　　绿叶教师节演讲稿2

　　我的根在莘庄，如果把地域范围再缩小点，我的根就不偏不离地种植于实小校园内。我对实小始终怀有一份特殊的感情，曾经是实小的学生，继而来到实小实习，如今如愿以偿成为实小的教师。生命中的三个时期在这儿汇集，三个角色在这里生成。有我一样经历的人恐为数不多，我有理由激情宣泄，我像孩子依恋母亲一样依恋这里的一草一木、一方热土。不管哪个时期的我，无时无刻不在感染着它的韵味，捕捉着它的气息，承载着它的灵动，畅想着它的未来。

孩提时代

　　曾几何时，我还是一个扎着羊角辫的活泼可爱的小女孩，是成千上万个实小学生中的一员，那时老师家长常会问我们将来长大了想当什么，我会不自禁地脱口而出：“想当老师。”是实小的老师们让我从懵懂的童年就萌生了想做老师的理想志向，但那时不曾理解教师两字的背后是奉献。小学生涯留给我深刻印象的老师很多，顾国仁老师就是其中一个。光阴回到从前，顾老师风趣幽默、才华横溢、童心未泯，是我的音乐老师也是学校的大队辅导员。音乐课上，他的低吟浅唱或引吭高歌，他的娴熟的琴技，让我敬佩不已，原来男教师也可以有这么好的歌喉，也可以有这般出神入化的琴技。我还有幸成为“孩子王”手下的一员小将，为学校的大队报出谋划策。若干年后的今天，我更是有幸成为顾老师的同事，十几年过去了，几乎不曾发现岁月在他脸上留下什么痕迹，却实实在在发现他是个能人：吹拉弹唱自不待言，操作电脑这个新事物的驾轻就熟又走在了学校教师的前沿。虽时过境迁，可顾老师的作风一点没变，常为学校工作加班加点却毫无怨言。老师们在电脑操作、制作课件时有疑问，顾老师更是每叫必到、耐心讲解。他以实际行动诠释了“奉献”的内涵。于是我感到顾老师的根也一定在实小，做教师是他的情结，奉献是他的情操。

初为人师

　　日历翻到实习那一年、那一月。带着股“初生牛犊不怕虎”的冲劲，我从一个师范生摇身一变成了实习老师，心里的兴奋不言而喻，初踏三尺讲台，几十双无邪的慧眼凝望着你，在成为聚焦人物的同时，感到肩头的责任虽是无形却也沉甸。在既激动又紧张时，我遇见了我的实习带教老师胡凤莲。这又是怎样的一种巧合？怎样的一种缘分？数十年前，她作为一名实习教师到我所在的班上来实习，数十年后，我来到她的班上实习；数十年前，我就喜欢上了这个乐观开朗的大姐姐，数十年后，我成为她的徒弟，听她为我指点迷津；数十年前，我们还曾通过信，一个幼稚无知的小女孩的去信没有石沉大海，大姐姐的来信让我如获至宝。信中的内容我至今记忆犹新，她说她家的条件虽然不太好，可她却不沮丧，有空就帮家里干活。她的勤工俭学告诉我即使身处逆境也要积极向上。渐渐的，对她的喜爱促使我更为坚定了做教师的信念，像她一样，让每个孩子如沐春风、如淋甘雨，有所得、有所悟该多好。数十年后，当我成为她的徒弟，她先是抚平了我紧张的情绪，然后以身示范，用她丰富的体态语、灵活多变的教法吸引了学生也感染了我。至今记得她弯下腰去两臂相握、甩来甩去，俨然成了一只长鼻子的elephant（大象）；手放头上、两膝微弯着蹦蹦跳跳，活脱脱一只rabbit（兔子）。原来上课可以这样演绎，老师可以这样投入。我看得津津有味，下课铃响，我还意犹未尽。轮到我上讲台了，胡老师早已为我修改了教案，她微笑着鼓足了我的勇气，课后又为我细细分析。我人生的第一课是在实小上的，庆幸自己遇到了一位良师益友，使自己跨出的第一步是那样平稳坚实，感谢胡老师。现如今，我从成为她的学生到成为她的同事，身份变了，可对她的崇敬有增无减，她对待工作的热情、对待学生的无微不至丝毫未变。于是，我想说，胡老师你的根也已扎于实小的土壤中了吧？我分明感受到你对教育事业的浓浓情意。

重返实小

　　提到重返，有太多的感慨在心里涌动，实习时就向往能留在这个校园，因为种种原因没能如愿，每天辗转两部车去江川路小学上班，路途的遥远扯不断我对实小的依恋与不舍。工作四年后，天遂人愿，我回到了实小。“回到”两字真是凝结了我对实小的不一样的感情，虽没有百感交集地落泪，但着实让我欣喜了好几夜。就好像流浪的小孩终于回到了失散已久的亲人的怀抱。重返实小，我已是大腹便便，周遭的景致还是那么熟悉。生命真是一种缘，冥冥之中，实小似有股吸力将我牢牢地吸引。作为一个英语教师，对实小的英语教学就特别关注，几次来听课，总有不一般的收获。实小的英语课像神话中的殿堂，一节课下来竟浑然不觉时间的流逝，这也是吸引我的一大原因吧。在这里，我遇见了我的另一个恩师——瞿莉蓉老师。在这里，我与她近距离地接触了两年。让我尝试刻画她：高大的身材，细致的思想，传神的画技，动听的话语，独到的课堂设计，精彩的英语教学。她没有名师的矜持，没有领导的架子，我常常在和她的三言两语或是促膝长谈中悟到了一些关于上课的构思。刚调至实小，我虽已是个教龄四年的教师，却还是个半生不熟的新手，并没有太多的经验，正是从一节节调研课、家长开放课、区级研讨、评教课中，我有所收获、信心倍增。不管哪节课，我都得到了她的无私帮助，得到了她的点拨与润泽。在这里，我们同二期课改英语教学所倡导的“任务型”教学模式亲密接触，与新基础理念的“价值观”、“过程观”、师生互动、生生互动携手相行。作为教导的她总是不失时机地带领、指导我们学习各种先进理念，组织我们对听课的反馈评价。置身于这样一种研讨氛围浓郁的工作环境，每个人都在真实地成长。在我眼里，瞿老师也早就把自己的根留在了这方土壤中。

　　其实，每个实小人的根都在这儿，在这儿汇结、缠绕，成为密不可分的整体，百年积淀的实小便有了历经百年风霜的厚实的根基。我们的根早已恋上了这芳醇的土地，她虽默默无言，却孕育着盎然的生机！她用宽广的胸怀揽住了灵气，包容、滋润着每一片绿叶。

　　我的根也在实小，我愿是一片青翠的绿叶，在实小的`校园里不断成长！