刚开始参与工作的时候，我觉得同学很难管，因为我总是管不住他们，甚至有时会被他们气的哭鼻子。于是没有少向老教师们请教——主动去听老教师的课或者和他们聊天讲优秀教案，慢慢的我也学会了一些技巧，就是要和小朋友交朋友！要了解同学怎么想，其实他们也很想得到老师的赞赏与肯定！在经过这么多年的教学实践，我逐渐从中获得一些经验。

　　首先教师要乐于蹲下来和同学交朋友，通过各种方法记住同学的姓名，在开学的第一天就能对同学直呼其名，拉近师生的心理距离。其次，要能维护好自身作为教师的权威，我们应该与同学交朋友，但是我们不能失去原则，不要让同学觉得和我们是朋友了，他就可以在课堂上不遵守纪律，在课下不按时完成作业，或者连正常的按时上课都不能遵守。作为教师我们应该对不遵守纪律或干扰课堂教学的行为做出严格认真，并且适当的处置。

　　在课堂教学环节，作为教师我们应该做好课前的准备工作，精心设计与组织教学活动，使我们的.课堂具有连贯性；在教学过程中我们应该尽力开展不同的教学活动以吸引小朋友们的注意力与激发他们的兴趣；另外，在活动中要有竞争机制，让同学在积极的参与活动中感受到胜利的喜悦，同时对不积极主动参与活动的同学也是一种刺激。同时，要规定同学回答教师提问的方式，在课堂上尽量缓和与同学发生的争执，有问题要课下解决。有一次，我就遇到这样一个同学，在回答问题的时候，回答错了，别的同学给他指了出来，但是他不服气，坚持要说自身的答案就是对的，当场双方就在课堂上争执起来，我用手势制止了他们以后，语气缓和的说：“对于这个问题，真理还是掌握在多数人手中的，XX同学，你的答案咱们下课以后再单独讨论，好吗？”下课后，我又单独找到这位同学，和他讨论这个问题，谁知道他却说：“老师，其实我已经知道我回答错了，可是我就是不服气那些同学的神气样子。”“哦，原来如此啊，”于是我只好又和他谈了谈如何正确面对失败的问题，并且告诉他在课堂上不应该和同学发生争执。我发现和同学在课下谈心，同学比较容易接受你的建议与忠告。

　　其实，在课堂教学中，还有许多需要我们老师们注意的小细节问题，比方在刚开始就要向同学宣布自身的课堂规章制度；比方对于在课堂上开小差或打瞌睡的同学，可以提问他们问题，或者用走近他们轻摇或假意咳嗽等方法来制止，而不要当堂对他们进行大声的呵斥，引起同学的逆反心理，更甚者会在课堂上形成僵局！除此之外，我们还应该在课下多与小朋友谈心，与小朋友们交朋友，让他们愿意听你的话，愿意做你的好同学，这样作为教师，你才会有一种成绩感，你才会真正的赢得同学的心，成为一个好教师。

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