一、班级存在的主要问题及原因：

　　问题：

　　从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：

　　１．学生为实现目标而努力的程度不够。

　　２．对学生干部的满意程度不够。

　　３．班级学生遵守纪律不够。

　　４．一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

　　原因：

　　１．学生对集体目标管理的参与度不够：小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感；学生参与管理的成功体验不够。

　　２．学生干部以身作则不够。

　　３．自律程度不够：科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一；有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修；学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律；有的学生尊师不够。

　　４．学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

　　５．一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习；锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。

　　６．科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。

　　二、班级的主要目标及操作变量

　　目标：

　　１．学生为实现目标而经常努力者上升到９０％以上。

　　２．学生对学生干部全满意和多数满意者上升到６０％以上。

　　３．学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到５０％以上；反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到４０％以上。

　　４．学习态度优秀和良好者上升到７５％以上；学习方法优秀和良好者上升到５５％以上。