一、指导思想

　　以XXX教师进修学院科研室的工作计划和学校工作计划为指导，以课堂转型项目《搭建学习支架促进初中学生自主学习实践研究》为抓手，以提升品质教育教学科研为目的，立足于“科研与教育教学相结合、科研为教育教学服务、科研为教师专业化成长服务”的观念，积极鼓励教师开展课题研究，提高教师的教育科研能力，逐步培养建设稳定的科研队伍，扎实开展本校科研工作，确保学校的各项科研工作正常有序、有效的开展。

　　二、主要工作

　　（一）做好区级、校级课题管理工作

　　1．做好本学期区级、市级青年教师课题修改申报工作，确保申报质量。

　　2．做好区级规划课题管理工作，适时了解课题研究进程，督促检查电子手册填写情况。

　　3．本学期完成区规划课题成果梳理和结题工作。

　　4．做好校级小课题管理、研讨和结题工作，立足解决教育教学中的实际问题，提升本校科研品质。

　　（二）作实《搭建学习支架促进初中学生自主学习实践研究》课题

　　1．协助教学副校长把课题研究落到实处，在教研组、备课组、教师三个层面开展实践研究，探索能够促进激发初中学生学习需求，培养自主学习能力的支架类型。

　　2．定期召开教研组长、备课组长、青年教师、老教师、骨干教师、不同层次学生座谈、研讨交流会，及时了解和解决课题研究中存在的疑难问题和共性问题，不断推进课题深入研究。

　　3．在课题研究中，校内难于解决的疑难问题，会在适当的时候请专家指导解决。

　　（三）增强服务意识，做好服务

　　1．深入做好更多、更全面的调研、分析和总结工作，使科研为教育决策提供准确必要的服务

　　2．联合校图书馆购买相关图书和刊物，为教师提供足够的科研资料，特别是由各级课题的教师可参与制订购书计划或购买《中国知网》资料卡以保证课题研究。

　　3．适当的时候为有需求的教研组或教师提供部门、或校外专家支持与帮助，以提升本校的科研品质。