【必备】下学期学期工作计划模板汇编9篇

　　时间一晃而过，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家收集的下学期学期工作计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

下学期学期工作计划 篇1

　　一、班主任工作思路

　　1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、教会学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，要有团队精神和参与意识。

　　3、教会学生有效的学习方法，提高学习效率，坚持执行PDCA，让学生养成良好的学习习惯。

　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，本学期计划四次大型的班级活动，让学生体会集体的温暖和师生的友情。

　　5、由班委会策划组织各科的学习兴趣小组，分配自习课，调动学生的学习和探索的积极性。

　　6、继续用日记和其他形式与学生交流，关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

　　7、继续我们的手拉手活动，保持和云南，广西希望小学的小朋友的联系，通过书信交往和捐书来使学生感受付出和收获的快乐。

　　8、认真上好每一节课，认真抓好课堂纪律，积极参加学校组织的各种活动，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一。

　　9、用好心情和微笑迎接每一天！

　　二、班主任工作的分类：

　　第一类：每天必做的事情

　　1、安排班干部听写英语单词，语文生字词，检查班级卫生，值日生档案，鲜花，班级日记。

　　2、要求早操快，静，齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励。

　　3、上好数学课，改作业，关注学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。

　　4、中午留校休息的学生时间安排，下午课前一支歌。

　　5、自习课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。

　　6、放学以前的值日生工作小结，评选优秀小组，提出问题并建议改正措施。

　　7、提醒学生记好作业，学生轮流写出班级新闻，放学。

　　第二类：每周b必做的事情。

　　1、大组评比，每周评出一个先进组，各组之间换坐位。

　　2、每周一次英语单词听写或语文生字词听写。

　　3、每周批改一次日记，学生每周写三篇。

　　4、组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。

　　5、周五放学以前唱班歌“相亲相爱”，感受同学之间的亲情。由同学轮流介绍一篇好文章，布置命题日记。

　　6、每周要找三个同学交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题

　　7、争取全校每周的流动红旗。

　　第三类：每月必做的事情。

　　1、参加学校统一的月考，统计月考的成绩，奖励进步的学生。

　　2、利用家校平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。

　　3、在日历上圈出学生的生日，给每个过生日的学生唱送一份小礼物。

　　4、召开一次班干部会议，各科课代表给各科老师提建议，给班主任提意见。

　　5、组织一次班级的户外活动，增强班级的凝聚力。在学校的各种活动中永争第一！

　　6、坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省！

　　7、善于发现人才，给更多的学生锻炼能力的机会。

下学期学期工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、。以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

　　2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

　　3、。加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

　　4、。进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。

　　5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

　　三、高三政治课教学中存在的问题

　　1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。

　　2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

　　3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

　　4、。缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

　　5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手

　　四、教学要求

　　1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

　　2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

　　3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

　　4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

　　5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。