学校教研制度（通用6篇）

　　在不断进步的社会中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的学校教研制度（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

　　学校教研制度1

　　1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

　　2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。

　　3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。

　　4、每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好“五关”验收（即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关）。

　　5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。

　　6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

　　7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。

　　8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。

　　9、各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

　　10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。

　　学校教研制度2

　　为提高教学质量，培养年青教师，我们将以教学环节为切入点，规范课堂教学，使教学管理精细化、制度化，从而推动学校整体工作，进而全面提高教育质量。

一、校本教研的指导思想：

　　根据教育局的精神，加强校本教研的制度建设，以教师为主体，调动教师的积极性，注重教研的实用性和实效性，以教学常规为着眼点，把教师教学研究和教学实践以及自身综合素质提高融为一体，实现教师间的合作研究，互相学习，共同提高，促进教师的专业化发展，进而大面积提高教学质量。

二、校本教研的形式：

　　教研主要有以下三种形式：

　　1.大教研：即学科教研，指全校同学科所有教师集中教研。

　　2.中教研：即年级教研，指同年级同学科教师间集中教研。

　　3.小教研：即个人钻研教材、教法和课程标准等。

三、校本教研的内容：

　　1、加强“五个研究”。

　　即课标、教材、考纲、课堂环节、学生五个环节。

　　2、加强对“问题引导教学法”的实践与探索。

四、校本教研的准则：

　　从工作中的小问题入手，解决教学工作中的每一个小问题。

五、校本教研的环节：

　　1.调研：教研组长了解情况收集教学中需要解决的“小”问题。

　　2.计划：根据收集内容教研组长确定每次教研的主题。

　　3.备题：各位教师根据教研主题准备材料，寻找解决问题的方法。

　　4.研讨：集中研讨，各抒已见，交流想法，最终形成解决问题的决议。

　　5.执行：教师将决议付诸于实际教学，检验其合理性。

　　6.反馈：教研组长收集执行结果，形成总结性材料。

六、校本教研的分工细责：

（一）教导处：

　　1.制定学校教研制度。

　　2.指导管理教师的教研，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。

　　3.组织好各教研组教研成果的汇总、统计工作。

　　4.向校长、副校长提供教学导向性意见、总结，推广好的教法与经验。

（二）教研组长：

　　1.根据教学实际确定好本组教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。

　　2.及时总结、反思、交流、推广教研成果与教学经验。

　　3.组织每次教研都要有依据、有主题、有记录、有措施、有成果。

（三）教师：

　　1.反思自我教学中存在的问题并敢于提出共同研讨。

　　2.认真参加教研组活动，态度端正，讨论时要认真准备，积极发言。

　　3.积极实践教研成果，并提出建设性改进意见。

七、校本教研的保障措施

　　1.每次教研活动时，教导处负责检查教研情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间等。

　　2.检查实行点面结合的方式，教导处负责全面检查记录，学校领导深入到各教研组参加教研活动。

　　3.无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。

　　4.成立教研活动评比小组，评选优秀教研组。

　　5.学期末展示各教研组研究成果，优秀材料及时推荐，先进方法及时推广。

　　6.对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

　　7.成功事例上传博客，资源共享。

　　学校教研制度3

　　1、实行课堂开放制度，任何人不得以任何理由拒绝校内人员或上级领导及来宾进入课堂听课。

　　2、各教研组或备课组每学期都要认真制定听课计划，听课不能集中于少数人、集中于某段时间，要使每个人都经常听课、被听课。一般每周都要有听课活动。

　　3、各学科每学期都应安排2～3次校级公开课,邀请校内教师听课，要安排好时间、地点、内容和执教教师。学校鼓励非教学人员进课堂听课，以了解我校的教学情况，宣传我校的教学实力。

　　4、实行“推门听课”制度。推门听课是对教学进行针对性调研、指导的重要途径。

　　5、实行学校领导听课制度。校长、教务处的领导要深入课堂，了解课堂教学及教学改革情况，指导课堂教学和教学改革健康发展。校长每周听课不得少于4节，教导处领导每周听课不得少于6节。

　　6、实行教师互相听课制度。每位教师每周听课不少于1节，要诚心邀请他人听课评课；每学期每人至少举行1次公开课。

　　7、听课人员要尊重授课教师的劳动，全面听、认真记。不得迟到、早退，要遵守课堂纪律，不得作任何影响教师上课和学生学习的事情。

　　8、学校举行的`公开课或观摩课，应由专人负责召集听课教师评课，并认真做好评课纪录，写出评课总结，存入业务档案。

　　9、听课教师要认真评课，实事求是，在肯定成绩和优点的同时，指出失误、不足及需商榷的问题，提出改进教学的建议；被听课教师要认真做好记录，虚心听取各种意见，不断改进教学。

　　10、教导处对学科教研组长备课组长及任课教师的听评课进行定期检查和不定期抽查。