传帮带策划书的范本

　　一、指导思想：

　　努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

　　二、活动目标与要求

　　1、活动目标

　　为了充分发挥我校己有的骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。

　　2、活动要求

　　（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

　　（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

　　（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的'教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

　　（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。

　　三、基本职责

　　（一） 师傅：

　　1、指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

　　2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。

　　3、每学期听徒弟课4节以上，评议优缺点。

　　4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。

　　5、每学期指导徒弟上一节汇报课。

　　6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。

　　7、指导班级管理，加强班集体建设。

　　8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。

　　（二） 徒弟

　　（1）尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。

　　（2）虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。

　　（3）认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。

　　（4）主动听师傅的课（每学期4节能上能下）做好记录、学习实践经验。

　　（5）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。

　　（6）每学期上一节高水平的汇报课或公开课。

　　（7）每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。

　　四、活动时间

　　20xx年2月——20xx年12月活动期限为三年。

　　五、师徒结对对象

　　师 （骨干教师） 徒（非骨干教师、年轻教师）

　　六、骨干教师传帮带活动（非骨干教师培训）

　　领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员

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