生物教学计划

时间:2021-08-31

【热门】生物教学计划3篇

  时间流逝得如此之快,为了以后教学质量不断提高,是时候写一份详细的教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编整理的生物教学计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

生物教学计划 篇1

  (一)围绕一个中心、突出两个重点

  (二)抓好以下工作

  1、加强教师队伍建设,提高教师队伍的政治素质和业务水平。

  (1)加强校本培训管理与监督,务实、高效有针对性地搞好校本培训,客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价,迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训,走“内涵式”培训之路,不断提升教师的实践智慧和师德水平。

  (2)抓好骨干教师培训,以创新模式、提炼培训成果为重点,拓展新思维,开创新局面。青年教师除参加校本培训外,重在自主学习、专业教师指导。指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。

  2、突出课堂教学规范化,教学管理规范化。

  (1)建立健全与新课程相适应的教学管理制度,明确工作任务,落实工作职责,进一步规范教育管理和教师的教学行为。

  (2)强化教师的质量意识,促进教师教育教学水平的提高,促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。

  3、加强校本研训,稳步实施我校校本研训方案。

  (1)按照市教培院的要求,继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求;加强对校本教研方式的研究,提高校本教研的实效性;丰富研训方式,探索研训一体化模式。

  (2)本学期校本研训的重点:研究解决教育教学实际问题,帮助教师从多角度反思,促进教学方式的转变。帮助教师学会教学,实现从经验型教师向研究型教师转变。促进教师专业发展,促进学校学习型组织的建设和可持续发展,重建学校文化。

  (3)遵循“三级培训,以校为本”的原则,把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专家、学者来校讲课,充分发挥校内名优教师的优势,开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训课程,使广大教师都能在培训过程中有所获,学有所用。

  4、加强课题研究,促进教学质量提高。

  (1)继续加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理,做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励“小课题”或“个人课题”的申报,提高课题研究的针对性和实效性,确保课题申报质量。

  (2)积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究,合理利用网上资源,改变传统的课堂教学模式。以课题研究为载体,以课堂教学为渠道,以教研促进教师的成长,促进教学质量的提高。

  5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理

  6、规范教学过程,建立网络教研激励机制。

  (1)各备课组积极运用网络技术开展教研活动,放大教研功能,提高教研效率。充分利用学科博客群组,探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导教师充分运用教育网资源,实现网上教研,利用网络开展专题研究与课题实验研究,及时解决教学中的实际问题。

  (2)建立学科博客群组,对教学计划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导,转变教研方式,提高教研效率,促进广泛交流,形成资源共享机制。

  7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作,提高备考效率。

  (1)认真分析在考试中所暴露出来的具体问题,找准原因,研究对策。

  (2)各老师要在第一周内制定出学科复习计划。各备课组要发挥团队优势,认真制定出切实可行的教学计划、应考计划,减少应考的盲目性、随意性。各科任教师要与一所重点校的同科教师联系,定期上门听课、取经、交流信息等。

  8、抓实常规教学教研工作

  (1)继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位职责,组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道,进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作,达到全面提高教育教学质量的目的。

  (2)加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级,同一科目的学科,都要成立年组备课小组,选定备课组长。备课组长要认真履行自己的职责,按备课要求,逐项落实,并认真做好记录,每二周送一次考勤。

  (3)加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”(即教案、学生作业批改情况以及教师听课本)。教案以及作业批改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行。听课次数按教育局的要求进行。

  (4)继续加强对生物实验室的管理和使用,充分发挥实验室的作用。开足开好实验课程,提高学生的实际操作能力。

生物教学计划 篇2

课时数

专题1

基因工程

8课时

3.1-3.10

科技探索之路

基础理论和技术的发展催生基因工程



1.1

DNA重组技术的基本工具

1课时


1.2

基因工程的基本操作程序

1课时


1.3

基因工程的应用

2课时


1.4

蛋白质工程的'崛起

2课时



练习与检测

2课时


专题2

细胞工程

12课时

3.11-3.25

科技探索之路

细胞工程的发展历程



2.1

植物细胞的工程



2.1.1

植物细胞工程的基本技术

2课时


2.1.2

植物细胞工程的实际应用

1课时



练习与检测

2课时


2.2

动物细胞工程



2.2.1

动物细胞培养和核移植技术

3课时


2.2.2

动物细胞融合与单克隆抗体

1课时



练习与检测

3课时


期中测试

考试讲评

3课时


专题3

胚胎工程

12课时

3.28-4.12

科技探索之路

胚胎工程的建立



3.1

体内受精和早期胚胎发育

3课时


3.2

体外受精和早期胚胎发育

2课时


3.3

胚胎工程的应用及前景

3课时



练习与检测

4课时


专题4

生物技术的安全性和伦理问题

10课时

4.13-4.26

科技探索之路

生物技术引发的社会争论



4.1

转基因生物的安全性

3课时


4.2

关注生物技术的伦理问题

3课时


4.3

禁止生物武器

1课时



练习与检测

3课时


专题5

生态工程

10课时

4.27-5.10

科技探索之路

生态工程的兴起



5.1

生态工程的基本原理

3课时


5.2

生态工程的实例和发展前景

4课时



练习与检测

2课时


期末复习


2课时


1.1

组成细胞的物质

5课时

5.12-7.12

1.2

细胞结构与物质运输

5课时


1.3

细胞代谢

10课时


1.4

细胞历程

5课时


1.5

细胞工程(弹性)

5课时


生物教学计划 篇3

  生物实验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下: