【推荐】教学计划集合九篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编帮大家整理的教学计划9篇，希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

　　根据镇中心小学工作安排，根据我校实际制定本学期教学计划：

一、不断加强自身学习、与时俱进。

　　积极参加上级组织的各类培训，积极参与学区、中小校组织的各项活动，完成小学教师继续教育学习任务。

二、加强校园管理，构建学生学习平台。

　　保证校园整洁、卫生，班内文化丰富，给学生提供一个舒适的学习空间。

三、全面抓好教育教学工作

　　教育教学工作是学校工作的核心，学校的一切工作都是围绕着教育教学工作开展的。学校计划在新的学期中，认真备课上课，研究探讨教材的编写目的、教学重点、难点和相关教学目的、要求等，以便更好地进行学科教学工作。上课之前，都要认真地备好课，做到不备课，绝不能上课，同时在备课的同时，既要备教材又要备学生，充分发挥课上的每一分钟的作用，让每一堂课都成为经典。并做到对学生的作业及时处理，认真批改，合理布置家庭作业。

四、大力加强学生思想教育，保证学生身心健康。

　　每一节课要贯穿思想安全教育，保证学生身心健康，教会学生做一个听话的小学生。

五、营养餐及其他工作。

　　重视学生膳食营养，合理搭配，重视学生体质健康，及时监测，及时评价。

　　我校紧紧围绕上级相关工作，认真开展我校的具体工作，若有遗漏与不足之处以后工作中慢慢改进。

教学计划 篇2

　　一 课程的性质与任务

　　本课程是职专专业学生应掌握的一门基础课程。其主要任务是使学生掌握必需的计算机基本知识，能熟练地使用计算机进行学习，是学习其它课程基础。通过本课程的学习，必须使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程和本专业专业课的学习。

　　二 教学内容和要求

　　本课程以高等教育出版社出版的《计算机应用基础》为教材。

　　首先，在进行本课程之前，对键盘、鼠标的操作做一简单的介绍，对windows系统的启动、退出稍做一介绍。然后借助于打字练习软件（如金山打字通等）和中英文打字实训对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练习。

　　然后，利用学生已掌握的windows的基本操作，系统地讲述windows知识，使学生能熟练使用计算机进行学习和交流。

　　学习Office办公软件的使用时，以任务模块进行教学，突破传统的教学方法。

　　五笔打字实训，借助于打字练习软件（如金山打字通等）和对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练习 三、教材重点、难点分析：

　　本教材根据教学大纲要求，以WINDOWS XP为操作平台,以OFFICE 20xx为软件版本安排学习内容,可以适应具有一定设备条件的学校各专业作为文化课教材。教材内容包括：计算机基础、WINDOWS XP 操作系统、word文字处理、excel电子表格、POWERPOINT演示文稿、计算机网络基础，以及常用工具软件应用。

　　本学期继续在上一学期的基础上，不断扩展、深入教学内容，使学生更进一步理解、掌握教材重、难点，逐步获得计算机初步知识和技术。本学期需要掌握和详细讲解的重、难点有以下内容：

　　第三章 因特网应用

　　1.网页浏览及电子邮件。

　　2.计算机网络基础知识。

　　第四章 word字处理软件

　　1.表格的创建和编辑。

　　2.图文混排中如何插入艺术字和剪贴画。

　　第五章 Excel电子表格

　　1.创建、编辑和操作EXCEL电子表格。

　　2.数据计算和处理。

　　3.创建图表和工作表的数据操作。

　　4.报表输出。

　　第七章 Powerpoint电子演示文稿

　　1.演示文稿的基本操作。

　　2.修饰和编辑幻灯片。

　　3.幻灯片的播放。

　　四、教学措施:

　　（一）教育教学工作：

　　根据职业教育改革的精神和教学理念，不断钻研教材，了解学生，针对不同层次的学生设计深浅度适宜的教学内容，使学生有不同度的提高。发现问题及时解决。对有所提高的学生及时予表扬鼓励，在教会学生知识的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的计算机知识，技能和技巧。感受到自主学习和创新的喜悦，并能用于实践，真正提高他们的实际动手操作计算机的能力。

　　（二）其它工作：

　　积极参加学校组织的各项业务学习活动及专业研究讨论等，在今后计算机教学工作中不断实践、开拓和创新。

　　附：教学进度表

教学计划 篇3

　　教学目标：

　　1、懂得“精彩”、“好奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。

　　2、学习课文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。

　　3、初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。

　　4、能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、导语。

　　通过上午的学习，大家都知道了这篇课文向我们介绍的是小动物们表演节目的情况。这节课，老师想和大家一起去看看这些表演。大家愿意和我一块儿去看吗？表演马上就要开始了，请大家认真地观看。

二、讲读课文。学习2—4自然段。

　　1．回忆。大家刚才都看到了哪些节目呀？出示幻灯片。

　　（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝）

　　2．说说你觉得这些马戏怎么样？你最喜欢哪个节目？

　　（表演得很出色、很精彩……）

　　3．结合投影说说自己最喜欢的马戏节目。师指导学习其中的一个马戏节目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的动画。

　　（1）自读与这个节目相对应的段落。你读懂了什么？发现了什么？不懂的有哪些？

　　（2）生汇报说。

　　（我读懂了…………，不明白的是……）

　　（3）指导读精彩的词句，感悟课文。

　　小结：这个节目的确很精彩，可是我们还有其他的

　　的节目，大家想继续看吗？

　　（4）指明小组合作学习剩下的两个节目。（结合表格学习）

　　先写什么再写什么最后写什么

　　节目名称怎样表演观众的反应

　　黑熊踩木球爬、直立、移动、滚、紧张一阵哄笑

　　猴子爬竿穿、爬、倒竖蜻蜓、好奇、望顽皮大家直笑

　　山羊走钢丝走来走去、小心、踩、弯稳稳当当为它喝彩

　　（5）小组学习汇报，你们觉得这两个节目的精彩之处。并结合精彩的词句读一读。

三、课堂练习。

　　我们已经知道要把节目写具体，要有一定的顺序，下面老师这里还有三个节目，请同学们任意选一个节目，仿照课文中描写节目的方法，先动口说说，说给小组的其他同学听。然后再自己动手写写。看谁也能写得具体、精彩。