【精选】教学计划范文9篇

　　时间过得飞快，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的教学计划9篇，希望对大家有所帮助。

教学计划 篇1

　　进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，特制定初一政治教学计划。

一、 学情分析：

　　政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在考试中取得好成绩。学生基础参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、 教学目标：

　　在新学期、新生活的学生实际情况的指引下，让学生对自己有个新的认识，并进而增加其新学期学习的兴奋度，让其懂得学习的重要性，并进而掌握学习的方法。在新生活的吸引下，让其更加珍惜生命，懂得生命的价值，进而热爱生命，从点滴做起，迈好青春第一步。新的学年，面对新的同学和教师，如何与其相处是摆在他们眼前的问题，在让其珍惜师生情、友情的同时，懂得如何去获得和维持情谊。

三、 课时安排：

　　一课时讲一框题，共有14框题，用14课时讲完。每周的小自习作为讲解练习题的课堂。剩下的课时，进行复习。

　　第一单元 珍爱生命 热爱生活 4课时

　　第二单元 走进新的学习生活 6课时

　　第三单元 相逢是首歌 4课时

四、 教学重难点：

　　教学重点：

　　第一单元：人最宝贵的是生命、生命的价值在于创造和奉献、让青春更美丽 第二单元：适应新生活，融入新集体;珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 第三单元：让友谊之树常青、师爱浓浓

　　教学难点：

　　第一单元：人的生命是独特的、生命的价值在于创造和奉献

　　第二单元：适应新的学习生活;受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 第三单元：慎交友，交友要坚持原则;我与老师交朋友

五、 教法：

　　1. 采用情境教学法，通过事例来让学生有身临其境之感，来分析问题、解决问题。

　　2. 采用小组讨论法，让学生积极动脑、积极思考。

　　3. 提高学生的兴趣，多采用多媒体和贴近于学生生活的事例来吸引学生，集中学生的注意力。

六、 教学措施：

　　(一) 做好教学常规工作

　　1. 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课心里有数。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业并及时检测。

　　2. 搞好课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂

　　有联系、课后有作业，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问。做好课堂、单元、期中、期末检测的复习及分析总结工作。

　　3. 虚心学习，多听课，多与政治教师交流经验、想法。

　　4. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　5. 反复强调，课堂上解决问题。对于重难点、易考点要不厌其烦地强调。

教学计划 篇2

　　一 学生基本情况分析

　　高三年级现有10个班级，1个选科类型(专科)，理科5个班级，文科2个班级。文科(1)班相对重点班，学情基本良好，文科(2)是普通班，学情开始有所好转，但文科总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。

二、本学期提高教学质量的主要措施

　　1、精心备课。针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。认真研究《浙江学科教学指导意见》，不让学生走弯路。

　　2、提高课堂效率。以教学案为基础，发挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后巩固。

　　3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆

　　4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反馈信息。

　　5、每周一次综合测试，及时讲评。

　　教学进度表

　　周次

　　单元(章、课)

　　教学内容

　　第一周

　　《国际政治》第三单元

　　《英法政体》《我国的人民代表大会制度》、《我国的政党制度》、《我国的民族区域自治制度及宗教政策》

　　第二周

　　第三周

　　《国际政治》第四五单元

　　《走进国际社会》

　　第四周

　　《中国与国际社会》

　　第五周

　　《经济生活》第一单元

　　《文化与社会》、《文化对人的影响》

　　第六周

　　《经济生活》第二单元

　　《文化的多样性与文化传播》、《文化的继承性与文化发展》、《文化创新》

　　第七周

　　第八周

　　《经济生活》第三单元

　　《中华文化与民族精神》

　　第九周

　　《经济生活》第四单元

　　《发展先进文化》

　　第十周

　　阶段测试

　　经济生活

　　第十一周

　　《哲学生活》第一单元

　　《 生活智慧与时代精神》

　　第十二周

　　《哲学生活》第二单元

　　第四课《 探究世界的本质》

　　第十三周

　　第五课《 把握思维的奥妙》

　　第十四周

　　第六课《 求索真理的历程》

　　第十五周

　　《哲学生活》第三单元

　　第七课《 唯物辩证法的联系观》

　　第十六周

　　第八课《唯物辩证法的发展观》

　　第十七周

　　第九课《 唯物辩证法的实质与核心》

　　第十八周

　　第十课《 创新意识与社会进步》

　　第十九周

　　《哲学生活》第四单元

　　第十一课《 寻觅社会的真谛》

　　第二十周

　　第十二课《实现人生的价值》

　　第二十一周

　　期末总复习

　　必修的四个模块

三 考点基础复习阶段：

　　1. 20xx年7月5日 XX年年7月19日：《国际政治》新课讲授专题3 4 5 。

　　2. 20xx年8月20日 20xx年 18月31日：《经济生活》单元复习。

　　3. 20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》单元复习。

　　4. 20xx年10月 《文化生活》单元复习

　　5. 20xx年11月 《生活与哲学》单元复习

四. 复习目标：

　　(1)立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。

　　能力建立在知识的基础上。基础知识主要包括：一、教材中显性的基本知识，即通常所理解的基本概念和原理;二、对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系;三、源于教材又高于教材的知识。近几年来，文科综合试题所涉及的知识范围，已超出政治教材中所规定的内容，涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。因此，在复习备考的第一阶段，必须对基础知识做到全面、认真的复习。

　　(2)整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。

　　(3)深化知识，初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。

五 . 复习措施：

　　(1)学生根据相关资料阅读教材，把握每个考点所涉及的基础知识。

　　(2)教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。

　　(3)高考试题剖析。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题能力。

　　(4)强化训练和评讲，以提高学生的能力。

　　(5)自我检测。

六时政热点复习阶段(20xx年12月)：

　　复习目标：

　　(1)建构新的理论知识框架。

　　本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能;本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题。学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识。

　　(2)在熟悉学科知识结构的基础上，帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。