【精品】小学教学计划合集八篇

　　时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的小学教学计划9篇，欢迎大家分享。

小学教学计划 篇1

　　在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。

　　一、教学工作。

　　我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在****年4月13日的****镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在****年4月23日的区体育教师评优课中获得一等奖。

　　二、广播操工作。

　　在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在***镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟小学所有教师的共同努力是分不开的。

　　三、训练工作。

　　我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在****年春运会上取得好成绩。

小学教学计划 篇2

　　一、学生基本情况分析

　　今年我所带的五年级（1）班从总体情况来看，整个班级学习风气一般，学生学习语文的兴趣并不浓。语文基础知识方面，大多数学生掌握得还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。对课上提问的问题理解不够深入。在阅读方面，大多数学生能够按照老师的要求去做，有一部分阅读理解能力较差，不会带着问题读文章，边阅读边思考，练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象，经常出现丢题、漏题现象。在作文方面，多数学生习作兴趣不高，文章内容空洞，缺乏可读性，美感差；还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，培养学生的认真审题习惯；利用多种途径鼓励学生多读书，拓宽知识面；加强阅读训练和作文练习，激发学生写的兴趣，帮助学生打开写作文的思路，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。

　　二、教学要求

　　1、能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。

　　2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。

　　3、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。

　　4、阅读叙事性作品，能了解事情梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。

　　5、注意积累课文中优美词语、精彩语句；注意在课外阅读和生活中积累语言材料。

　　6、利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。扩大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

　　7、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　8、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。

　　三、教学重难点

　　1、体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序，能按一定顺序复述课文。

　　2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法；通过想像感受奇异的自然景观；能抓住景物特点进行仿写。

　　3、能够通过把文章分为几部分，把握其主要内容，体会作者的思想感情。

　　4、通过口语交际活动和习作，进一步提高学生的口头表达能力、书面表达能力。

　　5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思，体会作者的思想感情。

　　6、继续学习把课文划分成几部分和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；初步感悟说明文的表达方法等。

　　7、学习按不同内容把课文分成几部分及写出每部分的主要内容；通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作方法，并用这种方法仿写一段话。

　　8、使学生初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。

　　四、学期教学工作目标

　　1、继续狠抓语基，保障每个学生生字词听写、课文背诵段落人人过关。

　　2、通过指导、练习保证学生掌握按一定的顺序正确划分段落、比较精炼地概括段意并在此基础上学会概括文章的主要内容。

　　五、主要教学措施及方法

　　（一）精心钻研教材。

　　1、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词.

　　设立预习本，新课前学生自己完成组词、查字典、正音、分段、解词（工具书、或结合上下文用自己的语言解释。）

　　2、震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意。

　　A．创设让学生自由抒发的情境。

　　B.适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生。

　　3、让课堂更富有创造力。

　　a.把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。

　　20xx年第一学期小学五年级语文学科教学工作计划

　　b.对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式，如唱和诵的方式。

　　4、在问题的设计上做到：

　　a.问题不能过于简单，要富有探索的空间。

　　b.问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉。

　　5、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。

　　6、关于习作：

　　（1）开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。

　　a.推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐。

　　b.向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。

　　c.开展与读书活动有关的系列活动，如：读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。

　　d. 为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物的摘抄积累。

　　e. 加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在积累本上（用一句话概括新闻的内容）。

　　（2）加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。

　　a.周一、周三利用晨读、国学课诵读经典作品。

　　b.配合学校完成诵读的专项测试。

　　7、除完成八个单元的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

　　8、发挥优等生、班干部带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，加强学困生的指导。结合课文中的德育点加强教育。

　　三、抓好学生的钢笔字书写

　　1、严格把关每一次作业书写。

　　2、专时专用练好钢笔字。

　　3、通过鼓励、晒字 激励学生写好钢笔字。