【精品】小学教学计划汇总六篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的小学教学计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教学计划 篇1

　　一、班级情况分析：

　　本学期我担任三年级（4）班数学科教学工作，全班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。这班里有许多学生在一年级的时候我已经教过，对于他们的一些情况也有所了解，班里有一小部分学生的基础较差。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析：

　　这册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

　　二、教学目标：最新20xx-2015学年度小学三年级上册数学教学计划(含进度表)

　　1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

　　2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

　　3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

　　4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

　　5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

　　6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。、，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

　　7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三、教学措施：

　　本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

　　1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。

　　2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。

　　3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。

　　4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。

　　5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。

　　6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。

　　7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进行。

　　8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。

四、教学进度：

　　1、测量（7课时）

　　千米的认识………………………………………4课时左右

　　吨的认识3课时 …………………………………3课时左右

　　2、万以内的加法和减法（二）（9课时）

　　加法………………………………………………3课时左右

　　减法………………………………………………3课时左右

　　加法和减法的验算………………………………2课时左右

　　整理和复习……………………………………………1课时

　　3、四边形（6课时）

　　4、有余数的除法（5课时）

　　5、时、分、秒（3课时）

　　填一填、说一说………………………………………1课时

　　6、多位数乘一位数（13课时）

　　口算乘法…………………………………………3课时左右

　　一位数乘二、三位数……………………………5课时左右

　　中间、末尾有0的乘法 …………………………4课时左右

　　整理和复习……………………………………………1课时

　　7、分数的初步认识（5课时）

　　8、可能性（4课时）

　　9、数学广角（3课时）

　　10、总复习（4课时）

小学教学计划 篇2

　　一、班情分析（包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以及差生情况等）

　　五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，学生已有一定的科学知识，据说这届学生大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，除了四班不及格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情况基本平衡，所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。科学进入课程实验的新阶段，通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教学要求（按大纲要求，结合本班学生的知识基础实际，制定一学期切实可行的教学总要求）

过程和方法：

　　1·1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

　　1·2能对自己或小组提出的问题做出书面计划。

　　1·3能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。

　　1·4能制作简易科学模型。

　　1·5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

　　2·1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。

　　2·2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、实验等多种方法。

　　2·3知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。

　　2·4知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

　　2·5会根据需要，从更多渠道查阅有关资料。

　　2·6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的探究。

　　3·1能提出某项探究活动的大致思路。

　　3·2会查阅书刊及其他信息源。

　　3·3能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

　　3·4能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

　　4·1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

　　4·2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

　　4·3在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

　　4·4能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；根据需要，从更多渠道查阅相关资料。

　　5·1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。

　　5·2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。

　　5·3会查阅书刊及其他信息源。

　　5·4能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释。

　　5·5能考虑对同一现象做不同的解释。

　　5·6能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

　　5·7能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

　　5·8能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

知识与技能：

　　1·1知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力。力有大小和方向。

　　1·2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。

　　1·3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。

　　2·1能用感官判断物体的特征。

　　2·2能根据特征对问题进行简单分类或排序。

　　2·3能将材料的特征与它们的用途相联系。

　　3·1知道繁殖是生命的共同特征。

　　3·2列举常见的败类动物的不同繁殖方式。

　　3·3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。

　　4·1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。

　　4·2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。

　　5·1了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。

　　5·2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”

　　5·3了解影响健康的各种因素。

　　5·4能认识到养成良好习惯的重要性。

　　5·5意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。

情感、态度与价值观的要求：

　　1·1尊重证据。

　　1·2愿意合作与交流。

　　1·3认识到科学是不断发展的。

　　1·4关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。

　　2·1想知道，爱提问。

　　2·2在学习和解决问题中注重证据。

　　2·3愿意合作与交流。

　　2·4认识科学是不断发展的。

　　2·5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

　　2·6乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。

　　3·1能参与较长期的科学探究活动。

　　3·2愿意合作与交流。

　　3·3珍爱生命。

　　3·4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

　　4·1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

　　4·2喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

　　4·3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

　　5·1愿意合作与交流。

　　5·2珍爱生命。

　　5·3关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。

三、教材分析

　　第一单元采用总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的组合，使学生获得对机械的一个整体认识。

　　第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过"别有洞天"的制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科学制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找"形状与结构"在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。

　　第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。

　　第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，保护我们赖以自下而上的环境。

　　第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再一次选择学生所熟悉的事物——自己的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点——"交流与质疑"这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况。

　　第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权