【实用】数学教学计划六篇

数学教学计划

时间：2021-08-31

【实用】数学教学计划六篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，需要好好的对接下来的教学进行计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的数学教学计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学教学计划篇1

　　一、教学目标

　　1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;

　　2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;

　　3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学;

　　4、让学生掌握数学基本知识和技能

　　二、教材分析：

　　该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。

　　整个教材体现了如下特点：

　　1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

　　2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

　　3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

　　4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

　　5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

　　三、教学措施：

　　注意从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境

　　关注学生在学习活动中的情感和态度表现

　　给学生足够的活动空间，认真实施分层教学

　　妥善处理学生“主体”与教师“主导”的关系

　　加强学生之间的合作学习

　　注意教材弹性

　　注重从学生实际出发，注重概念引入多联系实际

　　尽量利用教具或多媒体设备

　　保持教材的逻辑体系

　　注重联系教材的文化背景

　　能进行简单的有理数的加、减、乘运算

　　注重联系实际，为将来学函数奠定基础

　　让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出

　　体会

　　设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养

　　关注“局部”与“整体”的教学思维的训练

　　四、课程的教学过程要求我们：

　　课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

　　五、学生评价

　　每章统一测试一次，重点课节，重点内容做到统一测试。

　　六.按教务处要求写好教案，完成组内听课。

　　七.二月份：

　　1、做好学期初的准备工作

　　2、教师上交教学计划，备课。

　　三月份：

　　1、开展集体备课、落实教务处工作计划。

　　2、规范课堂教学，深入课堂互相听课。

　　3、研究教材。

　　四月份：

　　1、做好期中考考试

　　3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

　　4、初二年级课改研讨

　　五月份：

　　1、教学资料库建立、交流资料。

　　2、检查教案.学生作业。

　　3、教师交流教学经验，讨论下阶段教计划。

　　六月份：

　　1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

　　2做好期末复习、考试。

　　3、通过“杜郎口中学的“三三六”教学模式的实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失

数学教学计划篇2

　　1、本教期本课程讲授目的请求战义务

　　(一)常识与技艺：

　　1.懂得分数乘、除法的意义，控制分数乘、除法的较量争论方式，比力纯熟地较量争论简略的分数乘、除法，会停止简略的分数四则混淆运算。

　　2.懂得倒数的意义，控制供倒数的方式。

　　3.懂得比的意义战性子，会供比值战化简比，会办理有闭比的简略实践成绩。

　　4.控制圆的特性，会用圆筹划圆;索求并控制圆的周长战面积公式，可以准确较量争论圆的周长战面积。

　　5.晓得圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能应用仄移、轴对称战扭转设想简略的图案。

　　6.能正在圆格纸上用数对透露表现地位，开端体味坐标的思惟。

　　7.懂得百分数的意义，比力纯熟地停止有闭百分数的较量争论，可以办理有闭百分数的简略实践成绩。

　　8.熟悉扇形统计图，能凭据必要挑选符合的统计图透露表现数据。

　　(两)进程与方式

　　1.履历从实践糊口中收现成绩、提出成绩、办理成绩的进程，体味数教正在平常糊口中的感化，开端构成综开应用数教常识办理成绩的才能。

　　2.体味办理成绩计谋的多样性及应用假定的数教思惟方式办理成绩的有用性，感触感染数教的魅力。构成收现糊口中的数教的认识，开端构成视察、剖析及推理的才能。

　　(三)感情立场代价不雅

　　1.体味进修数教的兴趣，进步进修数教的兴致，树立教好数教的疑心。

　　2.养成当真做业、誊写整齐的优越风俗。

　　重面：分数乘法战除法，圆，百分数等。

　　易面：

　　1、进修整数、小数有闭较量争论的底子上，培育种植提拔学生分数四则运算才能和办理有闭分数的实践成绩的才能。

　　2、懂得百分数的意义、控制百分数的较量争论方式，会办理简略的有闭百分数的实践成绩。

　　3、经过对直线图形——圆的特性战有闭常识的索求与进修，开端熟悉研讨直线图形的根本方式，增进学生空间不雅念的进一步成长。

2、学生根本状况剖析战进步讲授量量的详细步伐

　　(一)学生根本状况剖析

　　1、认知状况

　　经由后面5年的数教进修，年夜部门学生曾经纯熟控制根本的较量争论才能，教会了整数、小数的减加乘除。分数的减加法。正在数与代数、空间战图形、办理成绩、统计、数教广角等范畴皆已涉足。

　　但多数学生关于较量争论还没有纯熟，笼统才能成长滞后，关于应用数教常识办理成绩另有坚苦，缺少综开剖析才能。

　　2、感情、立场

　　学生讲堂规律较好，进修风俗较好，但也存正在不服衡性，有些学生由于进修掉败对数教得到疑心，以是正在讲授中充沛发扬学生的主动性、自动性，正在讲授中边教新常识，边赞助他们补充旧常识。

　　有部门学生曾经延迟进进芳华期，正在讲授中要尊敬他们觅供自力的请求，赞助他们静下心去教好数教。

　　(两)本教期进步讲授量量的详细步伐

　　1、起首吃透本册课本的内容，控制本册讲授的重易面，并有个完好的教期讲授想象;其主要一步一个足迹的上好每堂课。

　　2、继承把培育种植提拔学生优越的进修风俗做为任务目的。

　　3、增强学生考订错题的任务。

　　4、闭注后30%的学生的进修，并增强一般学生课余时光教导。

　　5、用“教有所得”去引发学生的进修兴致与内涵念头。

3、课本剖析与步伐

　　(一)、课本剖析

　　本册课本关于讲授内容的编排战处置，是以整套实行课本的编写思惟、编写本则等为引导，力图使课本的布局相符教诲教、心思教的本理战学生的年纪特性，继承表现前几册实行课本中的作风与特色。本册课本仍旧具有内容丰盛、闭注学生的履历与体验、表现常识的构成进程、勉励算法及办理成绩的计谋多样化、改动学生的进修方法，表现开放性的讲授方式等特色。同时，因为讲授内容的差别，本册课本还具有上面几个显明的特色。

　　1.改善分数乘、除法的编排，表现数教讲授改造的新理念，减深学生对数教常识的懂得，培育种植提拔学生的利用认识。与整数、小数的较量争论讲授雷同，分数的乘法战除法的讲授，一样要表现较量争论讲授改造的理念。是以，实行课本的编排与本责任教诲课本比拟有以下几圆面的改善。

　　(1)不但独讲授分数乘法、分数除法的意义，而是让学生经过办理实践成绩，分离详细情境战较量争论进程去懂得运算意义。

　　(2)经过实践成绩引出必要用分数乘、除法较量争论的成绩，让学生正在实际情境中体味、懂得分数乘、除法算法战算理，将办理成绩讲授与较量争论讲授无机地分离正在一路。

　　(3)借助操纵与图示，引诱学生索求并懂得分数乘、除法的算法战算理。

　　(4)没有再涌现笔墨论述式的较量争论轨则，简化了算理推导进程的论述及办理成绩思绪的提醒，经过曲不雅与操纵等手腕，正在重面闭键处减以提醒战引诱，为学生索求与交换供应更多的空间。

　　(5)调解了分数乘、除法利用成绩的编排，重视培育种植提拔学生用数教办理实践成绩的才能。

　　2.改善百分数的编排，注重常识的迁徙战联络实践，增强学生进修才能战利用认识的培育种植提拔。

　　3.供应丰盛的空间与图形的讲授内容，重视脱手理论与自立索求，增进学生空间不雅念的成长。

　　小教阶段空间与图形讲授的重要目的'是成长学生的空间不雅念，与前几册一样，本册课本继承把增进学生空间不雅念的成长做为空间与图形内容编排的研讨重面。正在讲授内容圆面支配了“地位”“圆”两个单位。

　　4.增强统计常识的讲授，成长学生的统计不雅念，慢慢构成从数教的角度考虑成绩的头脑风俗。

　　5.有步调地渗入数教思惟方式，培育种植提拔学生数教头脑才能息争决成绩的才能。

　　6.感情、立场、代价不雅的培育种植提拔渗入于数教讲授中，用数教的魅力战进修的收成引发学生的进修兴致与内涵念头。(1)供应丰盛的培育种植提拔进修数教兴致喜好的素材。