精选教学计划汇总十篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，请一起努力，写一份教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

　　今天我说课的内容是人美版小学美术三年级下册第六课《威武的盾牌》。属于“设计应用”领域。依据20xx版《义务教育美术课程标准》的要求：尝试从形状育用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计和工艺与其他美术轰动的区别。我准备从教材、目标、学情、教学过程等方面来说明。

　　一、 学情分析

　　学生对盾牌的了解大多是通过书和影片中获得的，对他们来说盾牌是神秘的。根据小学生的好奇心，他们对盾牌很感兴趣，三年级的学生已具备一定的美术知识和制作能力，他们的思维活跃，有较好的探究意识，他们敢于表现自己的看法。

　　二、 教材分析

　　本课时主要是让学生利用身边容易得到的材料，合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手实践中选择各种色卡纸，针对学生年龄特点，以剪、贴、搭配的表现方式，创作出各种新颖、生动、威武的盾牌。

　　三、 学习目标

　　1. 通过欣赏、分析了解盾牌的用途，并能用本节课所学的内容动手制作出盾牌。

　　2. 通过欣赏、分析、比较，了解作品在外形、色彩、纹样图案方面的区别。

　　3. 通过展评盾牌，让学生增强防范意识。

　　四、 评价任务

　　任务一：欣赏图片，了解图片，最终能制作出盾牌。

　　任务二：比较 不同盾牌的特点，加强对盾牌的比较和认识。

　　任务三：展评盾牌，用语言说出心中的盾牌，增强自信新心。

　五、 教学过程：

　　1. 学生们看课件，出示一个小猴子，问学生这个小猴子来是干什么的，从而进一步的引出课题，板书课题《威武的盾牌》。

　　2. 你知道吗？提问学生古代盾牌的作用？出示古代盾牌图片让学生说出古代盾牌有哪些特点

　　（设计意图：培养学生探究学习的能力，并能说出盾牌的特点，即外形不同、装饰不同、色彩不同。）

　　3. 小组讨论 怎样才能使盾牌变得很威武？有哪些动物的形象适合做盾牌？出示动物形象，看哪种动物形象适合做盾牌，为什么？

　　（设计意图：让学生深入了解威武一词的含义及如何创作。学生在描述老虎威武的时候，如瞪大眼睛、张大嘴巴、尖利的牙齿.......这一环节潜移默化中把威武的含义描述了出来，为创作图案进行了铺垫）

　　出示一组没有装饰的盾牌，研究盾牌图案上有什么特点？

　　（设计意图：让学生通过分析了解动物的眉、眼、口、牙等部位的夸张、变形是盾牌变得威武。0）

　　将盾牌增添上颜色，让学生进行对比。

　　（设计意图：让学生对这两组图片进行对比，比较中充分发表自己的见解，通过观察、分析、比较，分析作品的色彩、图案的特点、）

　　5. 归纳制作要点

　　外形 内部装饰 把手

　　（设计意图：在形状上的设计，加深学生设计盾牌形状的印象和丰富学生设计思维，并了解外形的特点。）

　　6作品欣赏

　　（设计意图：出示学生作品，引导学生分析，开阔学生的眼界，借鉴优秀作品。）

　　7. 布置作业，教师走动指导

　　（设计意图：教师在学生制作前出示注意事项，让学生在小组合作时能够分工明确提高合作效率及作品质量。学生在创作的过程中教师巡视指导，及时纠正。增强学生的动手能力，增加对美术的喜爱。）

　　8. 展示作业

　　(设计意图：培养学生的语言能力表达和自信心。可以通过学生的介绍，在普通的作品中，挖掘学生的闪光点，同时，也能使学生体会到合作的乐趣。）

　　六、 板书设计

　　威武的盾牌

　　外形 对称

　　内部装饰 对称 变形 夸张 色彩 鲜艳

　　把手

七、教学评价

　　略

教学计划 篇2

　　一、学生分析

　　一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

　　小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

　　2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗

教学重点：

　　基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：

　　学校武术操、体操动作。

四、教学措施

　　1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

　　2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

　　3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

　　4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

　　5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

　　6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

五、教研专题：

　　学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

　　1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

　　2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

　　3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

　　4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操)，因此，学习广播体操是上半学期的重点。

　　5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走;②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

七、教学进度