《做一个智慧型班主任》读后感

　　《做一个智慧型班主任》是2010年华东师范大学出版社出版的图书，作者是黎志新。下面由小编给大家整理《做一个智慧型班主任》读后感，欢迎大家阅读参考！

　　《做一个智慧型班主任》读后感1

　　传说在远古的尧帝时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，作三仞之城，想把居住区围护起来堵塞洪水，做了九年也没做好，最后被放逐到羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验，用水方法为“疏顺导滞”，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把淤塞的川流疏通，把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。

　　其实，生活中很多事情何尝不是这样呢？特别是夫妻之间的感情的呵护，怎是一个堵字了得？

　　女人就犹如是那装在盆子里的水，作为男人，就像那装水的盆子。盆越大，越包容，水便越服帖，盆自己也就心中越是满满的；反之，盆因为自己的度量太小，容不得水，生怕水溢出来，就狠狠地去堵，去压，殊不知那水便愈往外溅出来。试想，装在这样的盆里的水，能心服口服吗？

　　想想这大禹真是聪明，表面看来是把水放走了，实际上他用了一种最聪明的办法把水治得服服帖帖，心服口服，从而使水毫无怨言地为他服务。

　　以上是我曾经看过一部电视剧后拿夫妻经营之道与大禹治水作比的一些感慨。时至今日，我越来越觉得，很多事情都是可以用到“疏”的。比如小学生爱玩玩具，如果家长觉得他“不务正业”，一味地堵住玩耍的源头，制止他玩，那么他必定会带来教室甚至在课堂上玩耍。你想啊，有哪个孩子不爱玩的呢？反之，如若让孩子在家玩够了，那么他必定是心无旁骛，专心听课了。所以我从来不反对孩子玩耍，更是提醒家长，孩子要会玩耍才好。

　　比如我们的学生，我们想让他考高分，一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，几乎要孩子一心一意读书，百分百投入，而这样被“堵住”的学生往往越来越厌学，即使成绩好，也很容易成为“书呆子”了。

　　大禹治水，不堵反疏。那么，作为一个老师，不堵，怎么疏呢？别急，这次我看的《做一个智慧的班主任》，说的就是这个。

　　书作者是黎志新，看看她的照片吧……她一点儿也不美，甚至有点小小的“丑”。但这并不妨碍她成为一个有魅力的老师。这就是智慧型老师的魅力，这种智慧的征服力，已经远远超出了美貌的魅力了。对她，我只想说一个字—服。

　　她是一个高中语文老师兼班主任，对于学生对流行音乐的喜欢，对影视剧的喜欢，她不是简单粗暴地干涉，更不是担心“天天听这些情啊爱啊的靡靡之音，这一代非垮掉不可”。她觉得，学生爱听流行歌曲不是什么大逆不道的事情，我们甚至应该高兴，因为只要心中还有歌声，他们追梦的脚步就不会停下。她利用班会课—让青春随音乐激情飞扬，用包容的心态，正确地引导学生远离庸俗的流行歌曲，拥抱优秀的流行音乐，让学生在优秀的歌曲中体味生活的美好。

　　她把影视艺术引入德育活动课，使德育活动充满魅力。她顶着“不务正业”、“浪费时间”、“胡闹”这样的严厉批评，坚信“优秀的影视艺术作品是有育人功能的”。经过一系列上下求索的实践，证明了她是对的。她推荐自己遴选出来的优秀作品，比如《冲出亚马逊》、《拯救大兵瑞恩》、《一个都不能少》、李开复的讲座《做最好的自己》、访谈类节目《变形记》、颁奖晚会《少年强》、新闻热点、公益广告等等，然后让银幕形象站出来说理，举行台词记录比赛，交流观后感悟……

　　比如学生看了《东京审判》之后，有一个学生这样说：仅有憎恨是不够的！我们可以打着“反对日货”、“抵制日货”的旗帜去游行。但是，我们更应该行动起来，发展我们的科技，如果我们的产品质量远远地高出他们一筹，还用如此费尽心力去反对他们吗？我们需要全民行动，马上行动，发展自己，壮大自己，这比“憎恨”要有意义得多。

　　你看看，这些影视作品的德育功能，绝对比我们“上传下达”、左一句“我是为你们好”、右一句“世界上没有后悔药啊”的传统班会课要强得多。

　　对于环境卫生，她不是简单地打扫以应付检查，而是带领学生一起共建大文化环境，通过座右铭、名联、名言警句、给教室寝室取名，使学生诗意地栖居。对于学生的.不够自信，她通过朗诵活动，使学生昂起自信的头，不再讷于言。她通过学习成功学，使之明白“抱怨不如面对”、“消极不如积极”，从而给学生熬了一锅可以得到心灵宁静的“滋养鸡汤”。

　　她说：其实，我们一直都明白“禁不如疏”的道理，我们都懂得，要使一块空地上不长杂草，最好的办法不是反复地去除掉杂草，而是在上面种上美丽的花，使之繁花似锦。

　　是啊，好一个“禁不如疏”！

　　但是她们越禁，我就越想看被她们禁掉的书。小学时，我就偷偷拿来邻居家的《六个梦》看完了，说实话，当时真的消化不了。后来初一，我借到了《窗外》，因为是小说，我很有自知之明地躲着看，依旧被发现了，很是被“如临大敌”的姨妈们批了一阵。也就是在这样的禁止之中，我依旧看了很多的琼瑶、金庸、古龙的小说。如今才知道，正因为家里长辈们的禁与堵，我对杂书的欲望才更加强烈。而试想，如果我当年有黎志新这样的一个善于“疏”的引路人，说不定我的文笔要好得多呢。

　　做一个智慧型班主任，我还有很长很长的路要走，因为一口吃不出一个胖子，写一百篇文章都发表不了一篇，我要克服急功近利的思想，持之以恒。是的，持之以恒，最起码我已经迈出了第一步，不是吗？最起码，经常阅读、思考、学习，可以让我不留遗憾。

　　疏有一个意思是：清除阻塞使通畅。我要在以后的教学生涯中，尽量疏通、清除阻塞。中医说：通则不痛，痛则不通。但愿孩子们会有更多的通，消除更多的痛，得以走上他们的健康、快乐的康庄大道！