初二语文的备课组计划

　　要认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程。下面是小编为大家整理的关于初二语文的备课组计划，欢迎大家的阅读。

　　初二语文的备课组计划一

　　一、指导思想：

　　以局领导提出的“创办人民满意的理想教育”精神为工作指导，积极开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。

二、教材简析：

　　1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。

　　第一单元以“战争”为题材。

　　五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

　　第二单元 以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

　　第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。

　　第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。

　　第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。

　　诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》

　　2、写作内容安排：

　　大作文：

　　①“我谈战争”或者“我班这次辩论赛”

　　②话题：“让世界充满爱-”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文

　　③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。

　　④我看上网利与弊

　　⑤我对莲的发现

　　⑥黄梅名胜 (网上搜资料整理)

　　小作文：

　　①仿《芦花荡》写家乡景

　　②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情

　　③给维克多雨果的一封信

　　④评日本作家的言论

　　⑤在童年生活中，写一个你熟悉的普通人。

　　⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。

　　⑦为信客写墓志铭

　　⑧介绍一篇你游玩过的园林。(200字)

　　⑨描写家乡的落日

　　⑩改写《酒泉子》

　　改写诗四首中一首

　　3、语法修辞内容安排：

　　学习语法知识：虚词;

　　学习修辞：对偶、对仗。

三、年级现状分析：

　　语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：

　　教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。

　　学生不能接受新教材新学法，上课互动无事可做，语文能力强的学生也不愿意参加合作学生，不举手，不提问，下课也是把语文学习放在一边，不作课外积累，不读书，写作文也是免于其难，大多数学生写作文无语感，无丰富词语。

四、工作目标：

　　1、集众人之力，转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学新方法，新思路。

　　2、在讲学稿试点班的引导下，提高课堂效率。

　　3、利用好活动课，增加学生课外阅读时间，丰富学生课外语文素材，培养学生的语感。

　　4、开展形式多样的.语文活动，极大的提高学生学习语文的主动性，积极性。

五、本期教学目标：

　　1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

　　2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。

　　4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

　　5、能进一写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

六、工作措施：

　　1、备课组活动：

　　①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。

　　②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

　　③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

　　④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

　　2、课堂教学：

　　①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。

　　②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。

　　3、语文课外活动：

　　①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

　　②成立语文阅读兴趣小组。

　　③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。

　　④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。