［活动目标］

　　1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　　2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

　　3、巩固有关的知识。

　　［活动准备］

　　1、节奏卡片。

　　2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

　　3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

　　［活动过程］

　　1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

　　2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

　　3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。   4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的.图片旁。

　　5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

　　6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　　7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　　8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》    什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。   什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。   什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。   什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。

【小班语言教学计划案儿歌你问我答】相关文章：

1.小班儿歌你问我答语言教案

2.中班语言你问我答教案

3.小班儿歌活动教案

4.小班秋天儿歌教案

5.小班精彩的儿歌教案

6.小班安全儿歌教案

7.春天到小班儿歌教案

8.《采野花》小班儿歌教案