话语标记语的语用特征论文

　　摘要：本文运用语用理论探讨了话语标记语的几个主要特征。话语标记语是在语言中不影响句子真值、只表达态度或步骤意义的语言成分。话语标记语在话语中具有关联性、顺应性及礼貌性三个语用特征。首先，关联理论为话语标记语的存在提供了认知依据。话语标记语的关联性使其在话语的生成和理解过程中可以增加交际双方的认知共性和语境效果。第二，话语标记语反映了语言使用者对语境的一种顺应，不仅可帮助说话人构建语篇，同时还可实现不同的语用功能，促进交际的顺利进行。第三，话语标记语遵守了礼貌原则中的得体准则，能够增强话语的礼貌性，提高话语的礼貌级别。

　　关键词：话语标记语;关联性;顺应性;礼貌性;语用特征

　　一、引言

　　话语标记语(discourse markers)是一种常见的话语现象，是一些在话语中起语用作用的词语或结构。近年来，话语标记语已成为语用学研究中的一个新课题，并引起国内外语言学界的重视。[1]由于研究的出发点或侧重点不同，国内外学者为话语标记语赋予了不同的名称，如：语义联加语(semantic conjuncts)、语句联系语(sentence connectives)、逻辑联系语(logical connectors)、话语小品词(discourseparticles)、话语操作语(discourse operators)、语用标记语(pragmatic markers)等[2]。

　　话语标记语包括部分连接词(如and，so，therefore，because等)、副词(如obviously，actually等)、感叹词(如oh，well等)以及某些短语或小句(如you know，you see，Imean等)[3]。它们传递的不是命题意义或语义意义，而是程序性意义。也就是说，它们不构成话语的语义内容，而是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用。话语标记语对于话语连贯的形成、交际能力的组织非常重要，其主要作用就是促进听话者对交际语境中各种因素之间的连贯关系进行有效的理解。目前，对话语标记语的研究已由语义—语用为核心的分析逐步转向语用—认知的研究，以揭示它们在话语和语篇中存在的理据。本文试图对话语标记语的语用特征进行探索性的研究。

　　二、理论背景

　　话语标记语作为重要的语言成分，受到了很多语言学家的关注。Levinson[4]曾指出，英语中的话语标记语可以标记某一话语与前面话语之间所存在的某种关系，如位于句首的but，therefore，so，after all等词语常常表示所在的话语仅仅是前面话语的一种回应或延续。Fraser[5]认为，话语标记语是指在口语和书面语体中起特定连接功能的词、短语和句子，在口语体中出现的频率较高。他指出，根据语用功能，话语标记语可分为对比性标记语、阐发性标记语、推导性标记语及主题变化标记语。Verschueren[6]认为，话语标记语的语用反身性实质上是发话者在语篇结构的核心角色上作出了解释，这些标记语的使用表明了发话者努力使他们的话语适应话语过程或语篇连续的意识。

　　Risselada和Spooren[7]从受话者角度对话语标记语进行分析，他们认为对话语如何理解不取决于说话人的语言特征，而在很大程度上取决于受话者对交际情景、话语内容及其他相关语境的推断及理解。同时他们也认为说话人使用话语标记语的目的是在一定程度上限制受话者对话语的理解。Brinton将话语标记语定义为“语用小品词”，认为小品词可以传递说话人的态度及情感，并指出受话人对交际话语的理解取决于小品词所出现的语境。

　　Schiffrin[8]指出，只有那些连接两个或两个以上小句的词语才能叫话语标记语，它们的作用就是点明或突出同一语篇中两个话语单元之间的语义关系。话语标记语在保证其所在话段中的话语之间的连贯的同时，还可以表示话语之间的递进、因果、转折、让步等逻辑关系。

　　Jucker和Ziv[9]总结了话语标记语研究的四种途径及功能:1)从语篇角度看，话语标记语是语篇的组构手段，包括话题转换提示词(topic-switchers)、话轮提示词(turn-takers)等;2)从情态角度看，话语标记语是情态和态度的指示手段，即语用标记语(pragmatic markers);3)从对应角度看，话语标记语是提示说话人———听话人意图和关系的标记手段;4)从认知角度看，话语标记语是引导如何处理话语的标记手段，包括提示词(cuewords)、联系语(connectives)等[10]。

　　三、话语标记语的几个语用特征

　　(一)话语标记语的关联性Sperber和Wilson[11]提出的关联理论认为，言语交际是一个认知过程，在这个过程中，人们要根据相关联的信息来运用和理解话语。他们认为，“明示”和“推理”是交际过程的两个方面。明示是相对于说话人而言的，说话人必须首先对听话人的认知语境做出恰当的分析，并以此为基础，选用恰当的话语方式明确地向听话人表示意图，即说话人要把相关的信息明白地展示给对方。推理是相对于听话人的理解而言的。话语的理解过程就是语言解码和推理的过程。对受话人而言，交际就是一个推理的过程，这是一个寻求话语和语境的最佳关联的过程。在这个过程中，受话人的推理可以把他所接收的明示语言信息与说话人的交际意图结合起来。这种明示—推理过程之所以存在，是因为人们的话语中存在关联原则。关联原则是:1)人类认知往往同最大程度的关联性相吻合。2)每一个明示的交际行为都应该设想它本身具有最佳关联性。

　　根据关联理论，人们理解话语的过程就是一个寻找话语和语境最佳关联的推理过程。这里的语境不仅指交际时话语的上下文和即时的物理环境，还包括一个人的各种知识因素等。在这个过程中，会话双方都要遵守关联原则，才能保证对话的正常进行。寻找语境就是寻找语境关联。话语标记语可以被看作是寻找关联的向导，它可以制约语境和认知效果的选择。

　　Blakemore[12]利用关联理论，从语用的角度研究了话语标记语。她认为话语标记语表达的是程序意义而不是概念意义，使用话语标记语可以引导人们对话语作出假设，从而用最小的努力获得最大的认知效果。她强调话语标记语的唯一作用就是指明语境特征和语境效果，从而促使听话人为取得这种效果而努力作出必要的背景假设。听话人要正确理解说话人的意思，他就必须根据说话人所提供的语境对其所接收到的信息进行加工处理以达到预期的目的。