同志们：

　　这次会议是我市建立完善老年大学三级教育网络，加大力度推进老年大学村、社区教学点的一次再动员、再部署。刚才，当湖街道、曹桥街道和乍浦镇汇报交流了去年全市老年大学镇、街道分校建设工作会议以来，开展分校建设和村、社区教学点试点工作的经验和做法，从交流情况来看，三个镇、街道老年大学分校建设和教学点的工作体现了领导重视，工作扎实，各具特色，成效显著，希望与会同志相互学习，加以借鉴。今天，嘉兴市委老干部局副局长、老年大学副校长鲍忠良专程到会，刚才又作了重要讲话，对我市老年大学工作作了具体指导，希望同志们认真学习、深刻领会鲍局长的讲话精神，结合本地实际，认真贯彻落实。

　　下面，我就全市老年大学工作和下阶段老年大学建设，特别是扎实推进老年大学村、社区教学点工作讲四点意见。

一、肯定成绩，总结经验，切实增强办好老年大学分校和教学点的信心

　　一年多来，我们认真贯彻落实全国老干部活动中心和老年大学座谈会精神，制定下发了平委办[XX]49号《关于进一步加强老年大学建设的意见》，提出了“建立健全老年大学三级教育网络体系”的目标任务。去年8月我们在新埭镇召开了全市老年大学分校建设推进会，之后10个镇、街道和教育系统先后建成老年大学分校。今年3月18日和5月12日，又分别召开市老年大学校务委员会会议以及各镇、街道和系统部门分校建设交流会，明确了“进一步拓展领域、延伸网络，积极探索开展村、社区老年大学教学点试点工作”的任务，会后，各镇、街道从本单位实际出发，创新工作思路和方法，整合各类资源，充分运用党员干部现代远程教育网络和文化活动中心等教育活动资源，积极开展老年大学村、社区教学点的试点工作。目前，全市168个村、社区中，已有63个村、社区建立了教学点，建点率达到了37.5%。同时，市老年大学中心校在硬件条件相对落后的情况下，学校的办班数、学员数和人次数都领先于嘉兴各县（市），今年学员数首次超过千人达到1016人，实现了办班数、学员数不断增加、社会影响不断提高、吸引力凝聚力不断增强的良好局面。可以说，在各方的积极支持下，我市已初步建立起了以市老年大学中心校为龙头，镇、街道老年大学分校为骨干，村、社区教学点为基础的三级老年教育网络体系。总结一年来分校和教学点试点工作的成绩，主要表现在：

　　一是把握办学方向，切实加强老年人思想政治教育。一年来，各分校和教学点始终把加强老年人的思想政治建设作为教育教学的重点，牢牢把握办学的政治方向，结合党的xx大精神主题宣讲活动，以开设时政课等形式，组织学员学习xx大精神，学习党的路线、方针、政策，引导老年人在思想上、行动上与党中央保持高度一致。

　　二是整合各类资源，有效对接现代远程教育网络。各分校和村、社区教学点充分利用农村党员干部现代远程教育网络在村、社区全覆盖的有利条件，实现资源共享，对老年学员开展xx大精神、党的理论、社会主义民主法制、科普知识等的教育。同时，各教学点结合成人文化技术培训、农村党员学习工程、农民素质培训工程、街道宣讲团等，不定期对老党员、老干部开展形式多样、内容丰富的学习和培训活动。

　　三是适应教学实际，充分体现农村老年教育特色。各镇、街道分校和教学点注重结合农村实际，从老年人身心健康、延年益寿的需求出发，开设了中西医养生和营养保健课；为丰富农村老年人精神文化生活，还开设了歌咏、舞蹈、器乐等课程。

　　四是坚持老有所为，积极展现服务社会作用。各分校和教学点充分发挥学员在本地的经验、威望和亲情等优势，在关心下一代、维护基层和谐、形成正确舆论导向、推进新农村建设等方面发挥了积极作用，许多老年学员积极参与村“五位一体”建设、民主理财监督、党务（村务）公开、招投标监督、征迁宣传、社保推进等工作。

　　一年来，各镇、街道老年大学的分校建设取得了突破性进展，村和社区教学点试点工作也得到了有序推进。上述成绩的取得，离不开各级领导的高度重视，各镇、街道党委政府的精心组织和广大老同志的共同努力。

　　在市级层面，市委、市政府高度重视，主要领导亲自过问。去年，市委专门下发了《关于进一步加强老年大学建设的意见》，明确提出要完善老年教育网络，建立健全老年大学三级教育网络体系，要求各镇、街道依托成校建立健全老年大学分校，依托各村、社区远程教育站点建立老年大学教学点。原市委书记孙贤龙，市委副书记、市长盛全生多次到老年大学调研，提出了“要着眼长远，整合社会各方资源，推进老年教育事业发展”的工作要求，盛全生市长还就老年大学的发展规划专门作了批示。在镇、街道层面，镇、街道党委精心组织，措施得力。各镇、街道党委思想认识到位，把老年大学分校建设和教学点试点工作摆上议事日程，认真研究部署，精心组织落实，确保各项工作落实到位，积极帮助解决实际问题，并切实加强指导和检查。在村、社区层面，认真做好服务管理工作，广大老同志热情参与。各村、社区把推进教学点建设作为推进社会主义新农村建设的一项重要工作，严格按照有班子、有牌子、有场地、有经费、有资料的“五有”标准，加强软硬件建设，加大宣传和招生力度，以周到的服务、细致的工作赢得广大老年朋友的信任和支持。广大老年人积极参与，通过相互间的交流沟通，拉近了与村、社区干部的距离和感情，促进了干部与群众的团结和和谐。

二、统一思想，提高认识，切实增强发展老年教育的责任感和使命感

　　党的xx大对老年教育事业提出了新的更高要求，今年3月中组部下发的《关于进一步加强新形势下离退休干部工作的意见》中，明确提出老年大学的建设要向街道、社区、乡（镇）农村延伸。因此，我们要从贯彻落实党的xx大精神、落实科学发展观的高度，充分认识做好新形势下基层老年教育工作的重要意义。

　　1、发展老年教育工作是构建学习型社会的重要内容。党的xx大和xx大都强调，要建立终身学习、全民学习的学习型社会，促进人的全面发展。老年教育是终身教育的最后阶段，缺少了老年教育，就不是真正意义上的终身教育。同时，《老年人权益保障法》、《教育法》等也都从法律上确定了老年人接受教育的权利。办好镇、街道老年大学分校和村、社区教学点是满足广大老年人学习需求、丰富他们晚年生活的有效途径和载体，对于建立和完善终身教育体系、促进和带动学习型社会的建设具有十分重要的推动作用。

　　2、发展老年教育工作是构建和谐社会的客观要求。老年人是一个特殊的群体，他们在教育下一代、维护家庭和睦、调节邻里关系中起着不可替代的作用，古语云“老人安，天下安”，就是强调老年人在社会稳定中的重要作用。当前，我国正处于改革的关键时期，各种利益冲突不断发生，社会矛盾相对集中，办好老年学校，对于促进社会稳定就显得尤为重要。据统计，我市现有60岁以上老人8.7944万人，占全市总人口48.37万的18.18%，其中大部分老年人居住在农村，办好老年大学分校和教学点，将有助于丰富老年人的精神文化生活，提高老年人的素质和参与社会活动的能力，有助于发挥老年人在弘扬传统文化、促进社会稳定中的积极作用。

　　3、发展老年教育工作是密切基层干群关系的现实需要。老年大学不仅是老年人学习教育的重要阵地，同时也是发挥老年人作用、增进相互间理解沟通的平台和桥梁，特别是村、社区建设中的一些热点、难点问题，可以通过发挥老年大学骨干分子的积极作用来得到有效解决，从而使广大群众更好地理解和支持村、社区干部的工作，密切党群干群关系。