一、引言

　　随着科学技术的发展，社会的需求也在不断的发生着变化，需求的变更一定程度上导向了各职业学校所开设的课程类别，以中职学校为例，Photoshop图像制作是近几年开设率非常高的教学课程之一，也是学校为了能够让学生更好的融入社会而开设的课程之一。目前，Photoshop图像制作课程已经成为了计算机专业的基础课程。学习该课程的主要目的便是让学生能够掌握图像制作方面的相关知识，比如图层、蒙版、色彩调整、选区以及钢笔绘制等;学生能够独立的根据需求处理图片，实现图像滤镜、合成等等效果。

　　市场经济时代的到来，专业型人才的需求标准也在不断的提升，很大程度上加剧了人才市场的竞争。各职业学校的培养目标都向着复合型应用技术型人才方向发展，在突出实践教学的同时，强化学生的动手能力以及认知能力的培养，使得学生一毕业便能够适应工作岗位的需求。Photoshop图像制作是一门综合能力比较强的学科，实践性以及应用性是最为关键的，因此需要时刻注重图像制作知识的应用能力锻炼，实现专业与对口工作的无缝对接，将学生培养成为实践经验丰富、动手能力强的高等技术型复合型人才。

　　二、校企合作教学模式的理论基础

　　校企合作是目前非常多的职业学校所采用的教学模式，也是目前受到职业学校以及用人单位一致好评的教学模式，经过不断的发展与完善，目前校企合作教学模式已经是素质高、技术扎实人才培养的主要途径。校企合作教学模式是指在特定的环境下，为实现各职业学校的专业培养目标，将学校的教学内容与企业实际项目相结合的教学模式。以学生技能的培养作为目标，将合作企业的项目资源合理充分的进行运用，以实践过程作为教育导向，将学校教学内容与实践工作动态结合，最终为社会提供技术型非常强的学生。校企合作教学模式为在校学生提供实际的工作环境以及适应环境的机会，让在校学生能够接触实际的项目，锻炼和培养职业操作技能，熟悉所有与毕业之后从事的对口专业的相关信息，在实现具体项目任务的同时能够充分的将学校学习的理论知识与实际企业项目紧密的结合起来，不仅能够加深专业理论知识的学习，还能够提高学生学习专业知识的积极性，锻炼解决实际问题的能力。此外还能够让学生技能与社会需求紧密结合起来，毕业之后可以顺利过渡到工作当中。

　　三、校企合作在Photoshop图像制作教学中的重要性

　　1.提升教学质量及学生的实践动手能力。Photoshop图像制作课程对实践动手能力要求极高。校企合作教学模式能够实现企业与学校之间的合作交流，学生在实践过程中能够将学校学习到的理论知识与企业的实际项目结合起来，融会贯通。学生在参与企业项目的过程中，不仅仅是为了完成实习课程，也不是为了拿到实践学分，而是通过熟悉图像制作过程，掌握利用Photoshop软件制作图像的相关操作步骤，了解Photoshop图像制作的专业知识以及行业背景。为毕业的时候做好思想上的准备。通过这种校企合作教学模式在提升学生专业技能的同时，也完善了学生学习的知识结构，同时也帮助企业在储备人才的时候提供了依据，使得优秀的毕业生能够获得较好的工作岗位。

　　2.强化师资队伍建设。学校通过校企合作教学模式能够为师资队伍建设提供足够的支持。在校企合作教学模式实施的'过程中，学生以及老师均可以在实际的企业项目中进行锻炼，帮助学校培养具备非常强的实践能力的技术型人才。学校还可以向企业的图像制作专家发出邀请，邀请他们到学校授课以及教学，介绍图像制作行业的最新科学技术以及发展动态，提高学生对Photoshop图像制作课程的兴趣。此外，学校还可以聘请企业中这方面的专家或者专业技术工程师作为兼职教师，这支兼职对象的建设真正意义上实现了校企全面合作，可以弥补学校专业教师实践知识不足之处。这样学生在企业项目实践过程中便可以将理论知识与实际项目紧密结合起来，实现理论到应用的转变。此外，企业还可以把未来的研究方向或者需要解决的实际问题交给学校，学校组织安排学生将其作为课程设计或者毕业设计的研究课题，企业技术人员与学校教师的共同教学模式，很大程度上为学生完成这些课题提供了帮助，在锻炼学生的同时，也锻炼了学校的师资队伍。

　　3.培养适应市场需求的专业人才。借助校企合作教学模式，学校可以根据市场对人才的不同需求，适当的调整Photoshop图像制作课程的教学内容，为社会培养需要的人才。各职业学校的主要目标是培养专业型、技能型的高等技术人才，与社会需求的紧密集合，能够避免需求与供给的脱节。

　　4.教学资源拓展。通过校企合作，学校可以根据市场需求，邀请企业的专业技术人员参与教学实践课程内容的编写。山于Photoshop图像制作技术以及需求都在不断的变化，现有的传统的实验教学内容与实际需求严重脱节，通过学校的Photoshop图像制作学科教师与企业专业技术人员的紧密合作，进入企业项目设计第一线进行调研，及时掌握图像制作专业发展动态，时刻掌握市场需求，并以此作为学校Photoshop图像制作专业实验教学的主要内容，使得学校的新教材能够不断的适应新技术的变化。

　　四、总结

　　校企合作教学模式是目前职业学校进行人才培养所选择的模式之一，是未来人才培养模式的必然发展方向。特别是像Photoshop图像制作这种对应用性要求非常高的课程，通过校企合作教学模式，实现了以实践过程为导向，把书本上的基础知识与企业的实际工作动态的紧密结合起来，将企业的实际项目真正意义上转化为教学任务，为相关专业的学生提供了实际的工作环境以及工作机会。对于提升学生学习的积极性有非常大的帮助，此外，教师与企业技术人员的紧密合作还能够强化师资队伍建设，将校企合作转变成了真正的教学成果，学校还可以以此作为研究方向，努力在学校推广这种先进的教学方法以及理念，以便能够适应Photoshop图像制作专业知识的不断发展以及进步。

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