第一篇:《十年员工感言》

　　他们是致敬的标榜——五年、十年长期服务员工感言

　　在一个团队集体里，以团体集体为家，坚持奉献非常重要。什么叫坚持，坚即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性；坚持是意志力的完美表现。坚持常常是成功的代名词。而对于在荣超长期坚持在工作岗位上默默奉献的他们来说，选择荣超，并以荣超为家，以主人公翁的精神为荣超贡献自己的力量，他们觉得那是作为荣超的一份子，应该做到的。

　　荣获荣超长期服务奖的员工不胜枚举，正因为他们在荣超工作快乐，所以他们在荣超走过了五年、十年、甚至更长的时间??他们是无数个荣超新人的标榜。向他们致敬！并学习他们以荣超为家，为荣超辛勤耕耘，默默奉献的精神。

　　感恩的心 与荣超同行

　　春天，花草虫鱼为慵懒的的阳光增添一份生机，它们感恩春雨的滋润；夏天，参天大树投下一片绿荫，它们感恩土地的厚重；秋天，稻穗为金色的丰收垂下饱满颗粒，它们感恩农夫的辛勤耕作；冬天，傲雪寒梅为凛冽的寒风绽放一份嫣红，它们感恩大自然丰腴所赐；而我，用这拙劣文笔，展开一张写满诗意的纸，提起一支怀有情感的笔，写下我此刻的情怀。心，早已与那纸笔融为一体，语言的浆液化作了我的思想，我的灵魂，我的一颗热枕——感恩的心。 感恩荣超，风雨的十年，伴我穿越梦想，羁绊的十年，催我进步。时光荏苒，往事仍历历在目。

　　那是XX年的春天，荣超挥师深圳中心区，领跑中心区开发建设的前列。也正是XX年，刚步入社会的我，携着懵懂的青涩南下。在这缕春风中，有幸结缘荣超，一路参与并见证着一路的成长与发展。难忘这十年，倍感无助时，同事们给予的温暖情谊；难忘疾恙缠身时，同事们端来热气腾腾的米汤；难忘年幼无知的我，领导投来的宽谅眼神；难忘工作遇到瓶颈时，老板的鼓励与信

　　任??十年里，在不同岗位不同角度，“共同荣耀，共同超越”着，从最初的公司工作十年感言。

　　基层到如今的高层，我深知自己的不易，更懂得荣超的艰辛。感谢荣超，给我一个实现梦想、超越自我的平台；感谢老板，总是默默无闻地慷慨回报社会，教化着我；感谢同事，始终以热情细致的姿态给我帮助，温暖着我?? 难忘这十年来，三千多个日子里的点点滴滴。

　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画着一幅幅美丽的图卷，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。“落花不是无情物，化作春泥更护花”，花瓣把美丽献给泥土，馈赠泥土对它的养育之恩。因为感恩，才会有这个多彩的世界；因为感恩，才让我们懂得的生命的`真谛！

　　感谢荣超，给了我一次生命的辉煌。

　　感谢老板，让我在充实的历练中，从幼稚走向成熟。

　　感谢荣超的领导，是你们的一次次指引，让我找到了人生的坐标和前进的方向！

　　感谢同事，给了我友谊，让我在生命的旅程中不再孤独。

　　感谢对手，是你们，让我不断完善自己，不断朝前进步??

　　感恩的心，感谢有您！感谢生命中所有给予我们关爱的人！

　　在黑夜中，洁白幕布的影院里，看舞台上的自己，看自己一次次定格的痕迹，重播着过去的十年，细品自己现在的角色，重新调整、设计自己的未来。我想说，我的每一步成长都离不开你们的温暖臂弯。

　　十年荣超，十年的我，再回首，我心澎湃。

　　下一个十年，下下个十年，期待再续情缘，一路前行！

第二篇:《十年工作感悟》。

　　时光飞逝，转眼之间踏上中信的工作岗位已经十年了。这里有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。这里既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的刻苦努力。以下是我的成长中的两点感悟。

　　1.对待工作，时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。要以良好的心态勇敢地面对挑战。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。记得两年前学校刚刚配置多媒体帝的数码板的时候，校长曾找来老师为我们培训多媒体课件制作，之后一次在学校组织大公开课的时候，正愁安排大公开的人选，我主动配合学校的工作，提出由自己来担起那次的大公开，也利用这个机会使用课件来上一次多媒体课，当时制作PPT其实不是什么新鲜事，但对于我们当时的百分之九十的老师来讲都是一个新生事物，记得当时花了近一个月的闲暇时间边学边精心制作，不断修改，结果很欣慰的是受到了校长和老师们的好评。那次制作PPT的经历也使后来在制作六环七步教学系统过程少走了不少弯路。只有不断学习，去吸收时代的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

　　2.对待学生，有爱心、耐心、责任心，认真对待每一个孩子。这话说起来容易，做起来难，坚持10年似乎更不容易，但是我自认为我做到了这一点，之所以有这样的毅力和耐心，一是受咱们这支优

　　秀团队的影响，二是我觉得为人师表，应该有这个毅力和决心，在教学实践中我深深地感受到和孩子们交朋友，认真对待每一个孩子是非常重要的。在带原剑桥103班学习三级的时候，（三级教材的特点是内容多，杂，同一课出现几种语法现象，对于大部分学生来说内容较深）孩子们学了三年多的英语，仍然坚持留在班里的学生都是很有毅力的，但也普遍存在假疲劳状态，针对这种情况，利用一次机会，诚恳地请学生们写出对我的教学的建议与意见，一一仔细地看过后，精心挑选了带有漂亮图案的信纸，在第一时间尽快给30多个孩子进行了分批的推心置腹的回复，首先对每个学生进行了整体评价，及对目前的学习状况提出了针对性的建议，帮助他们找到英语学习的发展方向。由于是分批回复，没有收到信的学生也特别期待，“谁表现的好下次课就会收到老师的的回信哦”，因此也及时调动了孩子们的积极性，之后根据孩子们提出的建议进行了合理的应用，孩子们收到信后起到了良好的效果，这次书信联系极大地增进了我们的师生之间的友谊。

　　怀着无比感恩的心情进入第二个十年的工作历程，为了赢得学生和家长们的继续支持与信任，为了不愧对领导对我的殷切期望，为了自己的人生价值得以更好的体现，在未来的日子里我会更严格的要求自己，完善自己，提高个人素养，提高工作能力，每逢大事必做于细，争取在中信的第二个十二年的成长历程中，更有意义！