四年级美术教学计划 篇1

　　一、学生的情况分析：

　　进入四年级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。四年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。

二、教材内容分析：

　　主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。

　　2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

三、改进教学方法的措施：

　　1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。

　　2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

　　20xx—20xx学年度第二学期学科教学进度表

　　任教年级：四年级 科目：小学美术 任课教师：张曼

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　第一周

　　《节日的餐桌》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第二周

　　《脚的经历》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第三周

　　《朋友你好》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第四周

　　《哪里藏》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第五周

　　《趣味小台历》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第六周

　　《可爱的蛋壳玩具》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第七周

　　《捏把小椅子》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第八周

　　《顽皮的猴子》属于综合探索领域的课程。

　　二课时

　　第九周

　　《美丽的花边》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十周

　　《大花鸡》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十一周

　　《礼品巧包装》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十二周

　　《各式各样的鞋》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十三周

　　《我的课余生活》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十四周

　　《古老的面具》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十五周

　　放假

　　第十六周

　　《彩印版画》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十七周

　　《我和动物交朋友》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十八周

　　《地心游记》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十九周

　　《祖国的古建筑》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十九周

　　本册总结 课外延伸

　　二课时

　　20xx年2月

四年级美术教学计划 篇2

　　学生知识能力学习习惯分析：

　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的`色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：

　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点：

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的。

　　2、好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时安排：

　　第一周：参观和旅游

　　第二周：游乐场中外民居

　　第三周：粉印版画生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：点、线、面

　　第六周：会变的花会变的树

　　第七周：水墨游戏

　　第八周：剪纸（一、二）

　　第九周：十二生肖

　　第十周：纸卷造型

　　第十一周：近大远小

　　第十二周：退远的色彩和变化的笔触

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小设施我设计的小设施

　　第十五周：我制作的小设施（一、二）

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：实物的联想（一、二、三）

　　第十八周：染纸

　　第十九周：书签民间年画

　　第二十周：复习考试