篇一

　　一、指导思想

　　认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作计划开展工作，以为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。

　　二、工作思路

　　以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理教师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。

　　三、重点工作

　　高三地理复习工作研究;高二地理学业水平测试研究;中学地理教师队伍建设。

　　四、主要工作

　　1、加强理论学习，提高自身的业务素质、指导水准和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，以提升教研品质。

　　本学期将围绕以下专题开展学习活动：

　　(1 组织教师进一步研读《地理课标》、《考试说明》，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的实质，落实课程改革的要求。

　　(2 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论;

　　2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。

　　教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：

　　(1总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。

　　(2认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、11年高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。

　　(3组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择。

　　(4深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。

　　(5做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达;

　　(6认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作;

　　3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量;开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，建立骨干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。

　　4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能;增强读图、绘图、地理计算的训练;加强对地理图表和文字表述的训练;能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。

　　5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求;注意培养年青教师，提高业务素质，提高他们参与教研的主动性和积极性。

　　6、关于初中地理教学

　　督促区内各校认真执行课程计划，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数较少，关注、关心初中地理教师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。

　　7、其他工作

　　(1选择有条件的学校进行有关课题的研究;

　　(2完成领导布置的各项工作。

　　五、主要活动安排

　　六、各年级教学进度及课时建议

　　附表一：主要活动安排

　　月 份

　　主要活动内容

　　八月份

　　1、 制定工作计划 2、高中地理教学研讨

　　3、参加苏州市暑期教师培训 4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛

　　5、 参加大市教研员工作会议

　　九月份

　　1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成绩统计分析

　　2、召开全区地理教研组长、备课组长会议(望亭中学

　　3、高三地理集体备课活动(局三楼会议室

　　十月份

　　1、 承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛(陆慕高中

　　2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛

　　3、 组织区初中地理教学研讨活动

　　十一月份

　　1、 期中统测、阅卷、统计、分析

　　2、参加苏州市高三地理教学研讨会(木渎中学

　　3、参加苏州市地理学会学术年会(论文评比

　　十二月份

　　1、高二地理学业水平测试复习研讨活动

　　2、高中地理教学调研

　　一月份

　　期末统测、阅卷、统计、分析

　　篇二

　　高中地理学习共三年时间，高一阶段主要目标是面对会考，主要教学内容是必修一、必修二、必修三，高二、高三阶段主要目标是面对高考，主要教学内容是世界地理、中国地理、必修一、必修二、必修三及选修地理和区域地理，所以高中地理的教学计划如下：

　　一、 在备课方面

　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如在讲授《时间计算》的时候，这课教学难度比较大，针对高一学生他们不容易明白。为了上好这堂课，我们要认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，最好为此准备了一些教具，能用多媒体讲授就更好了。授课时就胸有成竹就会让学生能够更容易理解和接受。