一、看拼音写词语。（4分）

　　zhèn hàn qǐ sè áo yóu

　　（ ） （ ） （ ）

　　zhì tài kě jǖ nà liáng rǒu hé

　　（ ） （ ） ( )

　　mèng huàn yì wèi shēn cháng

　　（ ） （ ）

　　二、按查字典要求填空。（3分）

　　诵：部首（ ）再查（ ）画“诵”有两种解释：

　　(1)用有高低抑扬的腔调念；

　　(2)称述，述说。

　　在“诵读”一词中可取第____种解释。

　　昧：部首（ ）再查（ ）画“昧”有三种解释：

　　(1)昏，糊涂，不明的；

　　(2)隐藏，隐瞒；

　　(3)暗。

　　在“半明半昧”一词中可取第___种解释。

　　三、把下面成语补充完整。（3分）

　　滥（ ）充数 眼花（ ）乱 （ ）蚌相争

　　琳（ ）满目 摇摇欲（ ） 应接不（ ）

　　四、组词。（4分）

　　椟（ ） 滂（ ） 蜿（ ）

　　读（ ） 傍（ ） 婉（ ）

　　五、把搭配不当的词语改正过来。（4分）

　　悦耳的电影（ ） 提高工作（ ）

　　精美的动物（ ） 整理垃圾（ ）

　　六、改病句。（4分）

　　1．坚持写日记，能丰富和提高写作水平。

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　　2．同学们对我的批评基本上是完全正确的。

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　　七、在下面句子的括号里填上恰当的关联词语。（3分）

　　1．（ ）在校内、校外，我们（ ）要做文明的学生。

　　2．（ ）你虚心好学，（ ）会找到可以求教的老师。

　　3．（ ）我是小学生，（ ）应该用《小学生行为规范》严格要求自己。

　　八、照样子改写句子。（4分）

　　例：我们的船在树下泊了片刻。

　　在树下，我们的船泊了片刻。

　　1．妈妈在灯下为我缝补衣服。

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　　2．微风从西北的海滩那边沙沙地掠过来。

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　　九、按原文填空。（4分）

　　1．渐渐地我的眼睛（ ）了，我好像看见（ ）。

　　2．我攀登过（ ）的（ ），游览过（ ）的（ ），却从没看见过（ ）这一带的山。

　　十、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。（7分）

　　1．《繁星》的作者先后在家乡的庭院中，南京住处后门的菜园边和海上轮船的舱面上看繁星。（ ）

　　他在这三个处所看到的繁星各有不同，“星群密布的蓝天”是在家乡庭院中看到的景象。（ ）

　　2．“我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”这里“山民的几句朴素的话”指的是“干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路来晃悠！”（ ）

　　3．雷锋同志说：“对待个人主义要像秋风扫落叶，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”（ ）

　　4．太阳刚从东方升起来。

　　(1)红是红得很，但没有亮光。（ ）

　　(2)火热的太阳炙烤着大地。（ ）

　　(3)暖暖地照在人们身上。（ ）

　　十一、阅读短文，按文后要求去做。（20分）

　　春笋

　　1 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。△

　　2 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。

　　3 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的。

　　4 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。

　　5 啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。

　　6 长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。△

　　1．按分好的段落写出段意。

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　　2．从第2自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出作者听到的声音，用“ ”画出作者的联想。

　　3．文章中主要运用了_____和_____的修辞方法。

　　4．本文的中心思想是：（对的画“√”，不对的画“×”）

　　(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。（ ）

　　(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。（ ）

　　十二、作文。（40分）

　　题目：我爱动脑筋。