1、了解明清皇宫，培养平面和空间概念，懂得故宫是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的典型风格。

　　2、知道长城的起止点，训练识别历史地图的能力，知道长城的作用。

　　[课堂同步练习(A)]

　　一、课堂训练

　　1、最早营建紫禁城的皇帝是()

　　A.明太祖B.顺治帝C.康熙帝D.明成祖

　　2、明长城的东西至点分别是()

　　A.辽东临洮B.山海关玉门关C.鸭绿江嘉峪关D.山海关临洮

　　3、在元大都基础上营建北京城的是()

　　A.明太祖B.明成祖C.明神宗D.崇祯帝

　　4、明朝时，北京城的城中心是()

　　A.宫城B.皇城C.京城D外城

　　5、明长城的东端起于()

　　A.鸭绿江 B.黑龙江 C.嘉峪关 D.山海关

　　6、学生在自我评价的过程中，应包含以下哪些内容()

　　① 通过活动，懂得怎样去收集、提取有效信息。

　　② 遇到困难时你是否有信心克服，是怎样鼓励自己的?

　　③ 在合作的过程中，你是怎样加强与他人合作的，是否有利于培养你的合作精神?你还获得哪些良好的心理体验?

　　④ 在学习的过程中，你掌握了哪些历史知识?还懂得了哪些除历史以外的其他知识?

　　⑤ 在活动的过程中，你获得了哪些情感体验?

　　⑥ 注意对平时学习有困难的同学在这次活动中的表现给予积极的肯定。

　　A、①②③B④⑤⑥C①②③④⑤D①②③④⑤⑥

　　二、课堂回顾

　　1、分析题

　　以前的朝代大都有修建长城，而清朝为什么不修建?为什么说长城是中华民族的象征?

　　为什么说故宫体现了明清大一统气派?请问回答这两个问题要从哪些方面入手?

　　2、分析题

　　“有人说长城是封闭保守的象征;有人认为长城在秦汉帝国向西开拓推进的过程中，起到了关键作用”

　　阅读以下史料，然后解答问题。

　　史料一"秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，筑长城，因地形，用制险塞。" ——汉<史记.蒙恬传>

　　史料二"匈奴……数为寇暴于边都……先帝哀边人之久患，故修障塞，饰烽燧火，屯戍(兵)以备之。" ——汉、桓宽<盬铁论>

　　史料三"长城之有功于后世，实与大禹治水等。"——孙中山先生<孙文学说第四章>

　　问题：

　　1.根据史料一中，秦修筑长城是为了对付甚么?

　　2.根据史料二中，汉朝修长城是为了对付甚么人?

　　3.综合史料一及史料二，秦汉时期如何发挥长城的防卫作用?

　　4.孙中山如何盛赞长城的功用?你同意吗?

　　5.有评论说秦始皇修筑长城是劳役百姓，结果导至秦朝早亡。你同意这个说法吗?

　　三、课堂延伸

　　2001年7月13日晚10点10分，当萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会举办权时，整个中国沸腾了!我们为祖国感到骄傲!为北京感到骄傲!这座有着深厚文化底蕴的古都，2008年除了迎接来自世界各地的运动员参与体育竞技外，还将向他们展示这座迈向国际大都市的古城的历史遗迹和独特魅力。到那时，需要大量的志愿者参与奥运服务。今天就让我们来选拔优秀志愿者。

　　每一个人的发言人先后上台就课前抽到的题目进行讲解，时间控制在3——4分钟之内。以虚拟游北京故宫和长城的形式，当作导游，对有关景点进行讲解，并通过课件展示图片。