第六单元测试题（一）

　　一、读拼音写词语。

　　二、形近字组词。

　　惹（ ） 痰（ ） 臀（ ） 掺（ ）

　　若（ ） 炎（ ） 殿（ ） 渗（ ）

　　三、把下面的成语补充完整。

　　（ ）头丧气 （ ）精（ ）神

　　胸有（ ）竹 （ ）盔（ ）甲

　　目（ ）口呆 （ ）居（ ）业

　　调兵（ ）将 风（ ）雨（ ）

　　斩钉（ ）铁 （ ）高（ ）下

　　四、给下面的词语写出意思相近的词。

　　俊俏——（ ） 全神贯注——（ ）

　　端详——（ ） 转眼间——（ ）

　　五、搭配下列词语。

　　六、给下列各句中加红的字选择恰当的解释。将序号填入括号里。

　　①成直线的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不断地 ⑦直接，不转折 ⑧一直

　　1．大猴子惹得大家直笑。（ ）

　　2．高速公路又平又直。（ ）

　　3．那人直奔牛圈。（ ）

　　4．在陡直的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀。（ ）

　　5．刘胡兰理直气壮地对敌人说：“怕死不当共产党员。”（ ）

　　6．他心直口快，把我心中的不解之谜说了出来。（ ）

　　7．她好不容易才直起腰来。（ ）

　　8．他早晨上街买东西，直到夜里还不见回来。（ ）

　　七、修改病句。

　　1．学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

　　2．只要是对人民有益的工作，才应该去做。

　　八、翻译下列句子。

　　1．以子之矛，陷子之盾，何如？

　　2．至之市而忘操之。

　　3．可矣，守而勿失也。

　　九、阅读。

　　战胜命运的孩子

　　有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画，想当美术家。

　　不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。‖

　　恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是灵敏的，为什么不改绘画呢？”接着他对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但耳朵还是灵敏的，为什么不学弹琴？”

　　孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。‖

　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可避开一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地觉得失明反倒有利。因为，它能够免除许多无谓烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，饮誉天下。‖

　　一天，美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动。拉住老人连连道谢。

　　老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

　　1．原文已用“‖”线分成四段，请概括各段大意。

　　2．用“_______”画出点明文章中心思想的句子。

　　参考答案：

　　一、宝鼎、铭文、精湛、寓言、矛盾、郑人买履、昌盛

　　二、惹人发笑、假若；吐痰、炎热；臀部、宝殿；掺假、渗透

　　三、垂头丧气、聚精会神、胸有成竹、丢盔弃甲、目瞪口呆、安居乐业、调兵遣将、风调雨顺、斩钉截铁、居高临下

　　四、俊俏（美丽）；全神贯注（聚精会神）；端祥（观察）；转眼间（一瞬间）

　　五、

　　六、l．⑥ 2．① 3．⑦ 4．② 5．④ 6．⑤ 7．③ 8．⑧

　　七、1．学期一开始，我就订好了学习计划。2．只要是对人民有益的工作，就应该去做。

　　八、1．用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？2．等到了集市上却忘了拿量好的尺码。3．可以了，你要记着所以射中的道理，不要违背它。

　　九、1．第一段：两个孩子非常伤心，埋怨命运不公。第二段：老人指导他们改变追求方向。第三段：经过努力，两个孩子都实现了目标。第四段：老人告诉孩子们道理。2．只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。