一、积累与运用(13分)

　　1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)

　　①多少个隘 口有多少次悲欢啊!

　　②厮 守身边却默无一语。

　　③在师傅和地主的ch 骂声里过着日子。

　　④但，我是这般忸n 不安!

　　2.修改病句。(可用修改符号直接改)(2分)

　　①文件对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

　　②为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

　　3.仿照例句，写一个句子。(2分)

　　例句：母爱是一首歌;责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

　　[提示：可以把知识，友谊，青春等作为写的对象。]

　　仿写：

　　4.简要写出《西游记》中你熟悉的一个情节, 并说说对这一情节的体验和感悟。(2分)

　　情节：

　　体验和感悟：

　　5.期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目?”王老师笑着对他说：“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达能力?”听了王老师的回答，李斌同学若有所悟地离开了办公室。你悟出了王老师的言外之意吗?请用一句话写出你的解释。(3分)

　　6.喜欢唱流行歌曲吧，那么请选出两句你最喜爱的，能给人鼓舞教育的，语言优美的歌词，把它写下来。(2分)

二、阅读下面的语段，完成7——12题。(21分)

　　①大堰河，含泪地去了!

　　同着四十几年的人世生活的凌侮，

　　同着数不尽的奴隶的凄苦，

　　同着四块钱的棺材和几束稻草，

　　同着几尺长方的埋棺材的土地，

　　同着一手把的纸钱的灰，

　　大堰河，她含泪地去了。

　　②这是大堰河所不知道的：

　　她的醉酒的丈夫已死去，

　　大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，

　　第三、第四、第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。

　　而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。

　　当我经了长长的漂泊回到故土时，

　　在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密!

　　这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊!

　　③大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，

　　写着一首呈给你的赞美诗，

　　呈给你黄土下紫色的灵魂，

　　呈给你拥抱过我的直伸着的手，

　　呈给你吻过我的唇，

　　呈给你泥里的温柔的脸颜，

　　呈给你养育了我的乳房，

　　呈给你的儿子们，我的兄弟们，

　　呈给大地上一切的，

　　我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

　　呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

　　④大堰河，

　　我是吃了你的奶长大了的

　　你的儿子，

　　我敬你

　　爱你!

　　7.简析①节中数字的表达作用。(3分)

　　8.“大堰河，她含泪地去了”一句表达了作者怎样的感情?(4分)

　　9.揣摩②节，说说若地下有知，大堰河知道这些内容后，会激起怎样的感情?(4分)

　　10.上文与③节加线句子相照应的话是什么?(3分)

　　11.说说③节是怎样升华文章的主题的?(4分)

　　12.④节加线句使你产生怎样的联想?(3分)