教育公共基础知识试题

时间：2021-08-31

　　公共基础知识考试主要是测试考生知识及能力素质等方面差异的主要手段。以下是小编收集整理的教育公共基础知识试题，欢迎参考。

教育公共基础知识试题（一）

　　1、在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”，其出于( )

　　A、《论语》

　　B、《孟子》

　　C、《学记》

　　D、《说文解字》

　　2、提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )

　　A、培根

　　B、夸美纽斯

　　C、赫尔巴特

　　D、赞科夫

　　3、世界上最早的教育学专著是( )

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《大学》

　　D、《礼记》

　　4、教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的

　　A、政治

　　B、生产力

　　C、文化

　　D、军事

　　5、“开而弗达”体现了教学的( )

　　A、直观性原则

　　B、巩固性原则

　　C、启发性原则

　　D、循序渐进的原则

　　6、原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为( )。

　　A、下位学习

　　B、上位学习

　　C、并列学习

　　D、结合学习

　　7、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、消退

　　D、惩罚

　　8、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　9、埃里克森的人格发展理论认为人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。由此可知，中学生所面临的危机是( )。

　　A、勤奋感对自卑感

　　B、主动感对内疚感

　　C、自我同一性对角色混乱

　　D、自主感对羞耻感

　　10、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。

　　A、男优于女

　　B、男女总体水平大致相等

　　C、女士优于男

　　D、男女总体水平在有的年龄相等，在有的年龄则不相等

　　11、体现了垂直迁移的具体事例是()

　　A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音

　　B、“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

　　C、“石”字的学习影响“磊”字的学习

　　D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

　　12、人类历史上最早的论述教育问题的专著是()

　　A、《学记》

　　B、《大教学论》

　　C、《论语》

　　D、《普通教育学》

　　13、少年期性意识发展到()阶段

　　A、两小无猜

　　B、接近异性

　　C、疏远异性

　　D、理智恋爱

　　14、智力就是()

　　A、观察能力

　　B、思维能力

　　C、一般能力

　　D、特殊能力

　　15、在我国，最早把“教”与“育”连在一起使用的人是()

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、老子

　　16、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必须的()

　　A、教育条件

　　B、社会条件

　　C、客观条件

　　D、物质条件

　　17、教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()

　　A、有意注意

　　B、无意注意

　　C、有意后注意

　　D、分散注意

　　18、培养创造力是学校教育永恒的话题，创造力是知识、智力因素和非智力因素共同作用的结果。其中智力因素中的一般性能力包括()。

　　①观察力②毅力③实际操作力④洞察力(顿悟)⑤信息检索力

　　A、①③⑤

　　B、①③④⑤

　　C、①②③④⑤

　　D、③④⑤

　　19、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()

　　A、观察法

　　B、读书法

　　C、文献法

　　D、行动研究法

　　20、教育内容是教育者与受教育者共同认识的()

　　A、主体

　　B、客体

　　C、教的主体

　　D、学的主体

　　教育公共基础知识试题参考答案

　　1、

　　参考答案：B

　　本题详解：略

　　2、

　　参考答案：B

　　本题详解：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

　　3、

　　参考答案：A

　　本题详解：我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作。

　　4、

　　参考答案：B

　　本题详解：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度。

　　5、

　　参考答案：C

　　本题详解：“开而弗达”出自《学记》，开：启发;弗：不要;达：通达。意为：“启发而不是全部讲解”。体现的是启发性原则。

　　6、

　　参考答案：A

　　本题详解：【解析】在接受学习中，新观念与认知结构中的原有观念的联系有三种：下位、上位与组合。原有观念为上位的，新学习的观念是原有观念的下位观念，这一接受学习称为下位学习。原有观念为下位的，新学习的观念是原有观念的上位观念，这一接受学习称为上位学习。当新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系时，它们在有意义学习中可能产生联合意义，这种学习称为并列结合学习，也称为组合学习。

　　7、

　　参考答案：A

　　本题详解：【解析】个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程，称为正强化。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，是一种鼓励措施，属于正强化。

　　8、

　　参考答案：B

　　本题详解：【解析】道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。

　　9、

　　参考答案：C

　　本题详解：【解析】根据埃里克森的人格发展理论，A项是6―11岁这一年龄段所面临的危机;B项是4_5岁这一年龄段所面临的危机;C项是12―18岁这一年龄段所面临的危机，而12―18岁相当于初、高中时期，由此可知，中学生所面临的危机是“自我同一性对角色混乱”;D项是2―3岁这一年龄段所面临的危机。

　　10、

　　参考答案：B

　　本题详解：【解析】智力的群体差异包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。目前研究的基本结论有：(1)男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大;(2)男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。

　　11、

　　参考答案：B

　　本题详解：略