人教版小学五年级上学期的语文期末试卷

小学五年级上学期的语文期末试卷

时间：2021-08-31

人教版小学五年级上学期的语文期末试卷

　　一、积累运用(35分)

　　1.看拼音，写词语。(5分)

　　hùn xū bǎn qí jǐn

　　( )乱废( ) 出( ) ( )途 ( )慎

　　zhèng zhùi tà hóng jiàn

　　( )住点( ) 拖( ) ( )伟借( )

　　2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)

　　A.地振叹息悲痛创作 B.极端断言原泉严厉

　　C.指教后悔残忍浓厚 D.尸体任务估量消烟

　　3.给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分)

　　活：①工作②真正③生存，有生命④不死板

　　(1)她是一个活泼可爱的孩子。( )

　　(2)这孩子说话活像一个大人。( )

　　(3)活到老，学到老。( )

　　(4)他干起活来很卖力。( )

　　4.按的要求填空。(3分)

　　“嘉”字共有_______画，用部首查字法，查_______部，在_______画里找;用音序查字法，查_______字母，音节是_______。这个字是_______结构。

　　5.判断下面的句子运用了什么说明方法。(3分)

　　(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )

　　(2)它身长可达30米左右，体重约70吨。( )

　　(3)鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。( )

　　6.判断下面的句子运用了什么修辞方法。(3分)

　　(1)他们的口号惊天动地。( )

　　(2)他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?( )

　　(3)夜空中，星星快乐地眨着眼睛。( )

　　7.按要求改写句子。(4分)

　　(1)老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”(改为转述句)

　　________________________________________________________

　　(2)他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。(缩句)

　　_________________________________________________________

　　(3)我高兴极了，真庆幸没有把它拔掉。(改为“被”字句)

　　________________________________________________________

　　(4)我们不能忘记父母的养育之恩。(改为反问句)

　　________________________________________________________

　　8.用修改符号修改病句。(4分)

　　(1)这学期一开始，我就订好了学习计划和决心。

　　(2)六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。

　　(3)居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

　　(4)在气候温柔的日子里，我们要去旅游。

　　9.给下面的句子排列顺序。(5分)

　　( )妈妈看黄瓜又嫩又长，西红柿又大又圆，高兴地说：“这些莱可真是太好了!”

　　( )不大一会儿，亮亮把菜买回来了。

　　( )妈妈听后说：“现在售货员的服务态度真好!”

　　( )亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜，并且告诉他要挑新鲜的。

　　( )亮亮说：“是售货员阿姨给我挑的。她说，要卖给大家好的，次的另作处理。” 。

　　10.根据课文内容填空。(4分)

　　(1)“春风又绿江南岸，______________，”出自_______代诗人_______的_______。

　　(2)家在梦中何日到，______________?

　　(3) _______只是个简单的是与非的问题，_______起来却很难。

　　(4)我从心底里知道，“_______ ”也好，“_______”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点_______。在爱的_______下。，我努力地向前驶去。

　　二、阅读理解(35分)

　　(一)

　　另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

　　1.看拼音，写词语。(2分)

　　ān rán wú yàng ( ) ǒu duàn sī lián ( )

　　2.写出下列词语的反义词。(2分)

　　安全-( ) 坚硬-( )

　　3.短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是( )(2分)

　　A.是引用，不是直接叙述

　　B.用双引号说明不是真的，是假的

　　C.用双引号起强调作用

　　4.“夹丝玻璃”的特点是：_________________________________。

　　作用是：____________________________________________。(4分)

　　(二) 砍掉那双“完美的手”

　　他曾经是人们眼里不可理解的怪人。

　　读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。

　　到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。

　　毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。

　　很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。

　　终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的.手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。

　　其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的宰，才能雕塑出生命整体的完美。

　　说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽写出了许多充满豪情激情深情智慧的诗篇成了一个地质诗人一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人

　　1.照样子，写词语。(6分)

　　(1)目光炯炯(ABCC) ___________ ___________ ___________ ___________

　　(2)又苦又累又 ___________又___________ 又___________ 又___________

　　2.联系上下文，解释下列词语。(4分)

　　(1)执意：___________

　　(2)不置一辞：___________

　　(3)喧宾夺主：___________

　　(4)背道而驰：___________

　　3.给短文最后一自然段加上标点。(4分)

　　4.他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?(3分)