一、积累与运用 （20分）

　　1． 下面各项中都有一个错别字，请找出后将正确的字抄写在后面的括号内。（2分）

　　A．迁徒 责罚 愚钝 千山万壑 合辙押韵 （ ）

　　B．家醅 污秽 馈赠 左右逢圆 藏污纳垢 （ ）

　　C．犀利 憔瘁 罪孽 不可名状 繁花似锦 （ ）

　　D．门楣 执拗 蜿蜒 粗制乱造 抑扬顿挫 （ ）

　　2．给下边句中加点字注音。（2分）

　　①日本报纸上很斥责他的不逊（ ），爱国青年也愤然。

　　②小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉（ ）绉的。

　　③因为我满腹爱情，而爱情的真谛（ ）就是清醒。

　　④人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌（ ）。

　　3．下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）

　　A.翻过山梁，眼前便是广袤无垠的草地。

　　B.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。

　　C.共青团员决不可自以为是，盛气凌人，以为自己是什么都好，别人是什么都不好。

　　D.突如其来的陨石从天而降，让毫无防备的俄罗斯居民措手不及，导致多人受伤。

　　4．下面语段中有一个病句，请把它找出来，并加以改正。(2分)

　　①书籍对人的影响，是潜移默化的。 ②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。 ③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。 ④让书香溢满社会的每一个角落，做一个快乐的读书人吧!

　　第 句，修改意见： 。

　　5．请把下面已经打乱顺序的5句话进行正确的排序。（只写序号）（2分）

　　①飞蛾是值得赞美的 ②将身子扑向灯火 ③在最后的一瞬间它得到光 ④为着追求光和热 ⑤也得到热了 ⑥或者浸在油中 ⑦终于死在灯下

　　正确的排序是：

　　6．阅读名著，我们常被文学大师们传神、流畅、生动的描写所折服，读下面一段文字，回答问题。（2分）

　　这时是早晨10点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！

　　这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，集中体现了作者 小说的神奇性和科学性，有助于了解科幻小说的特色： 。

　　7．古诗文默写。（每空1分，共8分）

　　①念天地之悠悠，—— ！（陈子昂《登幽州台歌》）

　　②—— ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

　　③《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：——，—— 。

　　④每学期我们都会读到古代诗词曲中的传统名篇。这些作品有的抚今追昔： ——，自将磨洗认前朝；有的慷慨悲愤：伤心秦汉经行处，—— ；有的感时伤怀：怀旧空吟闻笛赋，—— ；有的思亲念友：海内存知已，—— 。具有很强的艺术感染力。

　　二、口语交际与综合性学习 （10分）

　　8．根据具体情景，合理理表达。（2分）

　　离上课时间已经不多了，可你在赶往学校的路上自行车轮胎被扎坏了。你怎样有礼貌地说服修车的师傅停下手头的活，先给你修车。

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　　9．走四方，可览祖国名胜的风情；走四方，可饱民族风俗的眼福；走四方，使你人生阅历丰厚；走四方，使你精神世界宽广。同学们准备好了吧，就让我们背起行囊出发吧！（8分）

　　（1）【我“走”我宣传】出发前，要在旅行旗上写上两句激励大家的宣传语，上句已有，请你接着写下句吧：走四方，跋山涉水展豪情；走四方，—————— 。（2分）

　　（2）【我“走”我发现】襄阳市民风淳朴，崇尚礼仪。生活在其中的我们，在走亲串邻时，自然也就耳濡目染，潜移默化了。下面就填写出你的发现。（2分）

　　在迎来送往时，客人来时起立迎接，说声“———— ”，然后让坐、—— 、—— 。客人走时送出门外，说声“ ——”或“再来”。

　　（3）【我“走”我搜集】很多旅游胜地因佳联妙对而锦上添花，声名远播。请写出你搜集的与名胜古迹有关的一幅对联（写出对联及有关的名胜古迹）。（2分）

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　　（4）【我“走”我升华】清明节期间学校政教处决定开展“枣阳红色之旅一日游”活动，你和同学们分别参观了蔡阳翟家古城、新市黄火青陵园等地，旅游快结束了，火青陵园管理处要求每位游客在“游客签字薄”写下自己的感言，你的感言是：————————————（2分）

　　三、阅读与欣赏 （40分）

　　（一）阅读苏轼的《水调歌头明月几时有》，完成10—11题。（4分）

　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　10．词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“—— ”、一个是“ ——”。（2分）

　　11．苏轼说“不应有恨”，设想一下：“恨”的内容可能是什么？（2分）

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　　（二）比较阅读下边文言文，完成12—15题。（10分）

　　【甲文】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?