小学语文竞赛试题练习

时间：2021-08-31

　　小学语文竞赛试题练习

　　一、填空(29分)

　　1、请用A、A、D、I、K、N、U这七个字母合理组合，把加上声调后形成的音节词语写在横线上，并把相应的汉字词语写在对应的括号里（2分）

　　_____________ ____________ ______________ ____________

　　2、从前有位读书先生，他写了一幅对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。”上联写的是年轻的时候读书的情形，下联写的是老年以后读书的情形。四个“好”字的正确读音依次是：_______、_______、______、______。（2分）

　　3、将“梅花、荷花、桃花、桂花”按顺序排列，并在括号注明排列的理由、（3分）

　　(1)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　(2)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　(3)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　4、补充叠词成语。（2分）

　　得意生机小心气势玉立不绝逼人如生

　　5、补充成语或歇后语。（3分）

　　一夫当关聪明一世，路遥知马力，

　　姜太公钓鱼张飞穿针外甥打灯笼

　　6、在“然”字前面填上合适的字，组成词语。（2分）

　　__然大悟 __然纸上 __然有序 __然自得 __然开朗 ___然大怒 ___然泪下 __然大波

　　7、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。（2分）

　　1）___卧薪尝胆。2）____无颜见江东父老。3）____三顾茅庐。4）___身在曹营心在汉。

　　8、古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的，力量的，智慧的，生活的。再如：“书读百遍， ”，这是强调；“读书破万卷 ”，这是强调（5分）

　　9、填空。

　　“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词都是描写“绿”的词，其中“万古长青”表示绿的_________，“千山一碧”表示绿的_________，“翠色欲流”表示绿的________；“万水千山、绿水青山、崇山峻岭”都是描写“山”的词，“万水千山”是形容_______ ，“绿水青山”是形容_____ ，“崇山峻岭”是形容________。（3分）

　　10、用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（5分）

　　画蛇添足（）得意忘形（）有条不紊（）聚精会神（）

　　二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（5分）

　　1、下列诗句中的“/”表示朗读的停顿，停顿正确的一项是（）（1分）

　　A．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩

　　B．轻轻地/我走/了，正如我/轻轻地/来；我/轻轻/地/招手，作别/西天的/云彩

　　C．轻轻地/我/走了，正如我/轻轻/地/来；我/轻轻地/招手，作别西天/的/云彩

　　D．轻轻/地/我走了，正如/我/轻轻地/来；我/轻轻地/招手，作别/西天的/云彩

　　2、下面三句话后面空缺了，空缺处原文用a、b、c标明在后面。请完成选择。（3分）

　　①不是所有的欢笑都表达高兴，就像___。 a.不是所有的名声都表达实情。

　　②不是所有的掌声都表达欢迎，就像____。 b.不是所有的眼泪都表达痛苦。

　　③不是所有的职称都表达能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表达赞颂。

　　（1）请从下列组合中，选出与①②③相对应的最恰当的搭配项（）

　　A．a b c B．b c a C．b a c D．c b a

　　（2）上面这组句子所揭示的是（）

　　A．言与行的矛盾 B．表里不一的矛盾C．一般与特殊的矛盾 D．全面与片面的矛盾

　　（3）上面这组句子的修辞手法是( )A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对比 E．类比

　　3、选择恰当的关联词，正确的一组是（）（1分）

　　（）虚心地承认错误、缺点，（

　　）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领，（）能使知识不断深化，（）逐步掌握规律，取得胜利。

　　A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而

　　C．只要、并且、就、因而 D．只有、并且、才、从而

　　三、从十首古诗词中各选出一句带有“黄”字的诗句或词句来，写在横线上。（5分）

　　1、_______________________ 2、__________________________

　　3、_______________________ 4、__________________________

　　5、_______________________ 6、__________________________

　　7、_______________________ 8、__________________________

　　9、_______________________ 10、_________________________

　　四、请用“我去”两个字组成表达四种不同语气的句子；再用“我去”作为复杂句子的一个分句，写出表示不同的关系的句子。（4分）

　　1、四种不同语气的句子：

　　（1）（2）

　　（3）（4）

　　2、四种不同关系的复杂句子：

　　（1）并列关系：

　　（2）因果关系：

　　（3）条件关系：

　　（4）转折关系：

　　五、阅读（22分）

　　（一）非雪天不能读书

　　①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

　　②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

　　③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

　　④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

　　⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

　　⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

　　1、①段中，“接天莲叶相伴”是由____朝诗人_____的诗句____________转化而来。

　　2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。（2分）

　　3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（1分）

　　4、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分）

　　5、用“//”将全文分作两段，并概括各段大意。（3分）

　　阅读（二）锁

　　谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

　　他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽办法，结果还是——“没门儿”。

　　我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

　　小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。

　　他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。