【精品】说课稿模板汇编四篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的说课稿6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

说课稿 篇1

　　本课设计的指导思想

　　本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，本人在整个教学过程以游戏和比赛的形式进行。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课程》领域，服务于学生的健康成长

　　本节课分为

　　一，说教材

　　二，说对象

　　三，说教法

　　四，说学法

　　五，说教学程序

　　一、说教材

　　(一)学习内容：接力跑——下压式传接棒

　　(二)教材分析：接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱，初中接力跑有迎面接力跑，圆周接力跑等内容，传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。

　　1、说教学目标

　　(1)通过学习，使学生能基本掌握“下压式”传接棒的技术。

　　(2)培养学生的观察、实践、创新和简单的评价能力。

　　(3)重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作、信任与责任。

　　2、教学重点、难点

　　重点：交接棒的配合

　　难点：接棒人的预跑时机

　　二、说对象

　　初一年级的学生，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多技术要的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，若把教学活动融于游戏活动与教学比赛中，学习兴趣更浓。

　　三、说教法

　　1、师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

　　2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生在乐于参与，易于参与的游戏与比赛中，模仿练习，无形达到教学的初步目的，并在反复的游戏比赛中，让学生在愉快的气氛里不断巩固与提高动作技术。这样既提高学生的技术质量与兴趣，又让学生明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他又包办代替的、自己是学习的主体，真正体现“快乐体育”的宗旨。

　　四、说学法：

　　1、学生在游戏中，初步体会传接棒的技术动作。

　　2、采用讲解和师生互动演习下，学生观察、分析，逐步总结出动作要领。

　　3、应用刚学会的动作，在各种比赛中加以巩固和提高。

　　五、说教学程序

　　根据认识事物的规律和人体生理机能变化规律，将本课分为四个部分：

　　(一)课堂常规与热身部分(8′)

　　(二)导入主题，体验部分(13′)

　　(三)实践，应用部分(14′)

　　(四)总结，结束部分(5′)

　　(一)课堂常规与热身部分(8′)

　　1、课堂常规

　　2、热身部分(音乐伴奏)：。

　　课堂常规

　　体委整队，报告人数

　　师生问好，检查服装

　　宣布教学内容，安排好见习生．

　　组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。

　　热身部分(音乐伴奏)

　　采用“行进间传棒”的游戏热身:

　　目的是让学生在轻松愉快的气氛中，初步体会传接棒的动作要领，培养学生团结协作精神。享受了游戏给集体带来的快乐，在有限的时间内调动学生的活动热情，快速有效地达到热身的`目的。

　　组织：

　　老师吹响第一次哨声，队形行进间传接棒，吹响第二次哨声，棒在哪位同学手中，则交换位置并五次高抬腿。

　　(二)导入主题，体验部分(13′)

　　1、教师讲解、示范

　　2、原地练习下压式传接棒(分组比赛)

　　3、学生自由练习下压式传接棒

　　1、教师讲解、示范

　　讲解：接棒人向后伸出，手臂与躯干约成50~60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传经接棒人的手中

　　根据学生练习情况，讲解、示范教学内容。采用挂图教学，配合师生互动演习，这样充分体现教学内容的直观性，学生领会意图快，容易接受

　　挂图,学生演习

　　2、原地练习下压式传接棒(分组比赛)

　　要求学生按照规定的方法和规则进行比赛。在比赛练习中，体会下压式传接棒的动作要领。

　　比赛方法和规则:各组最后一位同学持棒，听哨声后，下压式传棒给前面的同学，其余同学原地下压式传接棒。当棒传到最前面的同学时，转身跑到队伍最后面，重复以上顺序，直到接力棒最后一轮回到第一个传棒同学手中为止，先到队为胜队。

　　3、学生自由练习下压式传接棒

　　自主练习，让学生自己去体会下压式传接棒的动作，学生对已有一个探索和实践的过程，再通过教师示范，总结，就使感性认识上升为理性认识。

　　要求：认真领会动作要领，团结合作。

　　(三)实践，应用部分(14′)

　　1、直道往返接力跑(分组比赛)：

　　2、弯道接力跑(分组比赛)

　　1、直道往返接力跑(分组比赛)

　　组织如图，通过直道往返接力跑比赛，来检查学生传接棒技术的掌握情况，让学生在愉快的气氛中掌握传接棒技术和速度的衔接，在接力区内高速跑完成下压式传接棒。

　　规则：各队一名同学持棒在起跑线上，听到哨声起跑,跑步路线如图所示，绕过两处标志后，将棒顺利传给第二位同学。以此类推，直到最后一名同学冲过起点，先到队为胜队，输队负一局做俯卧撑5次 .

　　(四)总结，结束部分(5′)

　　1、教师领跳，放松舞蹈，学生模仿练习。

　　2、在音乐伴奏下，师生同跳。

　　3、教师总结讲评，归还器械。

　　4、师生道别。

　　①在优美的旋律，宽松的氛围中，同学们随着音乐跟老师做放松练习，既提高学生的趣味性，同时使学生的生理、心理都得到放松。让学生在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。

　　②之后作课堂小结，提出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。

　　③布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产习惯。

　　④师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌的习惯。

　　谢谢观赏

　　再见!