诗歌《我想》的教学方案

　　目标：

　　1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容

　　2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句

　　准备：

　　动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）

　　过程：

　　一、导入新课

　　师：小朋友好

　　幼：老师好

　　师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？

　　幼：想

　　（一）观察动物图片

　　1.小象图片

　　1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）

　　这是谁呀？（小象）

　　小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）

　　小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）

　　2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）

　　3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）

　　假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）

　　4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？

　　引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。

　　（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。

　　5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）

　　2.小猴图片

　　1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？）

　　小朋友看这是谁呀？（小猴子）

　　你想跟小猴玩吗？（想）

　　小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）

　　2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）

　　对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。

　　假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）

　　3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）

　　引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！

　　（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。

　　4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）

　　3.小鹿图片

　　1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）

　　小朋友看这是谁呀？（小鹿）

　　小鹿的头上长着什么？（角）

　　对，是犄角

　　如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）

　　请小朋友拿起你们的`小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）

　　小朋友说的真好，抵头也就是顶牛

　　2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）

　　对，两只小鹿在用犄角顶牛

　　（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍

　　2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）

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