三十八年，他植根于偏远的乡村，以校为家，呕心沥血，默默耕耘。

　　三十八年，他坚守在平凡的工作岗位，爱生如子，用爱心书写美丽动人的教育华章。

　　三十八年，他用良知指引着自己前进的方向，用行动守望着心中的一抹阳光。

　　他就是旬阳县麻坪初级中学一名普普通通的教师张远侠同志。

　　张远侠，男，1955年出生在一个朴实的农村家庭，1974年高中毕业的他，是机缘让他步入了教育行业，曾先后任教于原枫树乡新平小学、柳池小学、西沟初小、兰坪七年制学校、枫树乡八年制学校、麻坪乡八年制学校和现麻坪镇初级中学，现已年逾花甲的他两鬓斑白，在他的脸上留下了一道道见证教育翻天覆地变化的印迹。

　　奔波拼闯，青春倏忽即逝于穷山僻壤

　　这是1974年春的一个早晨，寒风凛冽，满山积雪覆盖，山下是悬崖峭壁，山上只能看见一条缝儿的天还被乌云笼罩着，远见一个年约十七八岁的小伙子，背着简单的行囊蹒跚在崎岖的山道上，他就是张远侠同志。此刻他正前往枫树乡新坪村小学报道，经过近八个小时的艰难跋涉，也是在天擦黑时分才赶到新坪村支书的家里。村支书看着这个“愣头愣脑”的满头还冒着热气的小伙子说：

　　“小伙子，干什么的呀！”

　　他随声应道：“我来你们这里教书的”。

　　当晚，村支书安排他住在自己家里，并给他端上了准备第二天上工的干粮（荞面加构叶疙瘩）。晚上，他躺在床上，盯着那被烟熏的黝黑黝黑的竹笆墙，他有些孤独和辛酸。

　　这一夜，他人生第一次失眠了。

　　第二天，天刚蒙蒙亮，他就把村支书从被窝里拉起来，送他去学校。

　　一到学校，小伙子立刻精神来了：“呵，支书，你们村不错嘛，这学校是新建的。”村长盯着这个又蹦又跳的小伙子，苦着脸说：“可这学校除了这房子，其它啥也没有。”“没事儿！没事儿……”“有房子就行！”村长看着眼前这个半大小子，无奈的摇摇头，说着一嘴听不懂的“重阳”话就走了。

　　他拿着从文书那里得到的册子，挨家挨户的去找孩子（有的孩子上山放牛去了，有的孩子打猪草去了，有的孩子家长说：“家里劳力不够，在家帮忙，不上学了。”还有的家长说：“我家是女孩，上学也没用。”……），面对这样的困境，他一边耐心细致的做家长和孩子的思想工作，一边从农家里借来桌子、板凳、几块木板，一天忙活下来，总算动员到了所有应该上学的孩子，凑齐了孩子们上课的桌凳。接下来，孩子们陆陆续续的来上学了，随着学生人数不断上升，学校面临的问题也越来越多，可这些问题没有动摇他办好学校，教好孩子的决心，凭借着自己的双手和乡亲们的帮忙，一个个困难逐一得到了解决。

　　教室没有黑板，他就和另一位比他迟来几天的老师在乡亲们的帮助下自己烧石灰在墙上作了一块黑板；没有粉笔，他就用做饭时烧过的炭屑当粉笔；学生没有学习用具，他让每个孩子准备一块石板，每天的作业就写在石板上，第二天再将字磨去，他还在操场边上划出了一块地方，将里面的石子、土疙瘩捡的干干净净，每周在这里开展一次书写比赛，谁赢了，就留下谁和老师一起吃饭；在缺吃少穿的困境中，他就在当初盖学校时村里给学校留的“自留地”种上了麦子、苞谷、碗豆、黄豆、荞麦等五谷杂粮，除自己吃以外，把剩余的部分用来救济连锅都揭不开了的孩子家里。

　　……

　　总之，学校缺啥，他就带领学生们做啥，在村子里他既是老师，也是农民；既是是木匠，也是泥瓦匠；既是是父亲，还是母亲……

　　就这样，时间一晃十年过去了，他把人生最美好的青春也留在了大山深处，从这村到那村，从这所学校到那所学校，所到之处，总能让一个一无所有、破烂不堪的的学校变得焕然一新，让一个个在家的孩子走进教室，接受教育，这十年留给他自己的是一身疲惫和疲惫背后的点滴成就和欣慰，留给学生的是真诚的师爱和丰富的知识，政府和社会留给他的是啧啧的称赞和依依不舍的情怀。

　　前几天，几个同事又和（老张）聊起了旧事，不经意间有人就问了一句：“那时你连饭都吃不饱，还那么大干劲，图啥来着？”

　　他说：“只要我在那里，我就要让那里的娃们上好学！”

　　老张沉默许久，才缓缓说出。

　　一室之内，所有人都将目光聚集在老张身上，那目光里，除了尊敬，还是尊敬。

　　殚尽竭虑，成为奋战一线的中流砥柱

　　1983年，伴随改革开放遍及全国，教育也迎来了又一次春天，麻坪初级中学借此东风在原有七年制基础上分设出来，成为一所独立的农村初中。建校伊始，由于人员紧缺，特别是没有英语老师，学校领导看他认真好学，便选调他参加了三个月的英语培训班，培训期满，调到初中任英语教师。面对陌生的学科、自己非常浅薄的英语基础和工作经验严重不足的难题，他没有畏手畏脚，知难而退，而是在工作期间，他边学边教，边教边研，那时，你经常可以看到一个身影口中不断的念念有词，还不时在一个小本上记着的人，那就是他。清晨的晨曦中他漫步在清澈的小河边；傍晚，他徜徉在落叶满地的校园中；黄昏，他沐浴在如豆的煤油灯下，他就像一匹不知疲倦的老牛。妻子坐月子了，他不曾照料过；孩子生病了，他不曾过问过，家里的粮袋子空了，他不曾看见过，他把心思全花在了英语教学当中。凭借勤奋好学的精神和执着、忘我的工作态度，使他的英语教学质量稳步提升，撰写的学科论文达20余篇在市县优秀教研成果评选中获奖，带领英语组完成了三个微型课题的研究任务，帮扶成长了四名青年英语教师成长为了学科骨干，而自己在全县英语教学领域也成为同行们效仿和尊敬的长者，这些成绩的取得，用他自己的话说，“干一件事，我就要把它做到最好”来概括十分贴切。

　　在担任英语教学的同时，他还兼任班主任工作数十年，农村长大的他，特别能体谅农村孩子的苦衷，所以，在他担任班主任的时候，对孩子特别的关心、负责，比一般的男教师更具有耐心和爱心。87级是他带的班主任，班上有个学生成绩非常好，学校推荐他去参加县上组织的数学竞赛，但是这个孩子家里穷，冬夏都穿的是草鞋，去参加竞赛，家里拿不出路费和伙食费，孩子眼泪汪汪的找到他，说自己不想去参加竞赛了。经过询问，得知是这种情况，他偷偷的到街道给孩子买来一双白底胶鞋，还有一大包方便面，让数学老师交给孩子，说是学校给参加竞赛的学生准备的。最后，这个孩子还县数学竞赛中拿到了二等奖。看到学生的获奖证书，他比孩子的父母都还高兴。其实生活中的他并不宽裕，两个孩子在念书，家里的开支都是靠他一个人的工资，对他的孩子来说，方便面都是奢侈品。所以有人说他傻，他却说：“我们从苦日子过过来的，现在总比农民好过点，能帮多少是多少，这不都是为了孩子们能走出去，不再受穷嘛！”， 30多年来，他接济过的孩子太多了，最终“走出去”的孩子也不少，有一些孩子的名字他都叫不上了。