几十年来，李相甫老师克服常人无法想象的困难，完全靠自行车站在三尺讲台上，用他孱弱的身躯，为一届又一届孩子插上了理想的翅膀。他的事迹是平凡的，但平凡中孕育着伟大。

　　——摘自延寿县教育局文件《关于开展向全国优秀教师李向甫学习的通知》

　　“轻风悠悠，阳光灿灿，绿树红墙环抱着校园……”校园广播里正播放着优美的音乐，在欢快、奋进的《青川中学校歌》声中，一个身影骑着自行车慢慢悠悠地驶进校门。进入校园后他没有去车棚停车，而是直接奔向教学楼，从教学楼一侧的专道上慢慢驰上台阶，进入教学楼，自行车在走廊里一转弯驶进初二2班，一会儿，从教室里传出孩子们琅琅的读书声。

　　这个人是谁？为什么他进入学校后不下车，直接驶入教学楼、拐进教室竟没有人来阻拦？如果你到青川中学打听，几乎所有的人都知道他——青川中学英语老师、班主任李相甫，他在本校享有特权——允许他骑自行车自由出入教学楼、教室并可以坐着讲课，因为离开了自行车他就无法站立行走，双脚一沾地就像踩到钉子板上一样疼痛难忍。所以，他平时的行动全靠一辆普通的自行车代步，渐渐地他成了骑车高手，可以在教室的过道里自由穿行，而不会碰人。35年来，这个重症残疾人就是这样，靠一辆自行车支撑着自己的身躯，走出了一条令健康人都瞩目和汗颜的道路——他连续6年被授予延寿县教学能手，所教的英语学科教学成绩始终名列全县榜首，三次被授予哈尔滨市优秀教师，哈尔滨电视台、《哈尔滨日报》等媒体都报道过他的事迹，也先后被新华的网等多家网络媒体转载。

　　2014年9月，李向甫老师被教育部授予“全国优秀教师”称号。

【因病辍学，理想不灭】

　　李向甫生长在青川乡兴隆村一个普通的农民家庭里，他从小就立志当一名教师。上初中时他接触到了英语，从此就痴迷地爱上了这个学科。为了更好的学习英语，他在经常请教英语老师的同时，还通过收音机听英语讲座，进行自学。他平时兜里总是揣着小纸片，一有空闲就掏出来背几个单词。随着英语水平的不断提高，他渴望成为一名教师的信念更加坚定。天有不测风云，就在他不到17岁即将初中毕业的那一年，却突然患上了一种怪病。他的脚底和手掌莫名其妙地长满厚厚的茧子，手指甲和脚指甲也在迅速地生长着，最长时居然有厚厚的两寸多长，为了不影响正常的生活，每隔一段时间他都得用小钢锯拉掉一截儿。每一次发病他的手和脚就开始裂口子、变形、冒水，钻心的疼痛，令他无法行走。多次就医未果之后，无奈的他只好中断了学业。他说，当我流着眼泪离开学校的那一刻，我觉得我的天塌了，我的理想彻底破灭了。

　　面对身体的残疾，学业不能继续，不能参加任何农业劳动这些严酷的现实，很多人都说：这孩子啊，能自己照顾自己对付活着就算不错了！在被病痛折磨的日子里，李相甫曾无数次流下悲伤的泪，他在心里质问：老天啊，你为什么对我这样不公？而死的念头更是时时刻刻的纠缠着他、困扰着他。多少个日子他把自己闷在屋里不吃不喝，更不愿见人。他悲观、绝望的情绪吓坏了父母，他们流着眼泪苦口婆心的抚慰他，劝导着他，并24小时看着他，怕出什么意外。也许是天无绝人之路吧，1979年春季，当李相甫在艰难地维持着生活的时候，进修校英语教研员王志献老师来青川中学检查工作，英语老师王富向王志献老师介绍了他带过的学生李相甫的英语成绩如何如何的好，能力水平如何如何的高。王志献老师半信半疑的叫人把李向甫找来，用高中英语课程中的几个重点、难点问题来测试他，他竟对答如流。王老师惊呆了，他没有想到一个小小的初中生、一个残疾的孩子能有如此深的功底。

　　由于本公社的北安戴帽中学缺少一名英语教师，公社委托王教师帮忙推荐。因此他问道：“孩子，你想上班吗？”这对于处在绝望边缘的他来说是一份多么巨大的惊喜啊！从此李相甫便到距离青川13公里的北安中学当代课教师，开始了自己用残疾之躯每天往返于青川——北安之间的教学之旅。从此李相甫觉得应该好好的活着，不仅仅是为了自己，也是为了那些学生，更是为了他钟爱的事业。30多年来，李老师的疾病一直令他行动僵硬迟缓，疼痛难忍，年轻时跑了很多有名医院，求医问药，但至今病因不明，无法治愈。也因为他的疾病，多年以来，妻子在身心上承受了常人不能忍受的痛苦和艰难，一面为了持家，一面为了照顾他，她没有一天是轻松的，牺牲了自己的青春，过得心力交瘁。随着他病情在逐年加重，夫妻生活的越来越不和谐，他实在不忍心再拖累妻子，三年前，在李老师的一再坚持下两个人分手了。

　　疾病的困扰、家庭的破碎，李老师的精神再次受到重大打击……，很长一段时间李老师不愿在家人和外人面前表露自己内心的痛苦，更不愿在同学们面前流露自己心灵的隐痛，在学校他总是强颜欢笑，没有人知道一个人的孤独与病痛的哀叹！尽管如此他一直对自己说：我也要好好的活着，因为只要拥有生命，才能创造人生价值。于是李老师在脑海里刻下这样的信念：人是为克服困难而降生的，我只有坚强地活下去，  为了学生献出全部的爱和整个生命，才是我唯一的选择和人生的归宿。

【孱弱身躯，支撑大爱】

　　工作是生命的载体，选择了一种工作，就是选择了一种生活方式。对于李相甫来说，认真工作是一种自我满足、自我享受的过程。要想自己快乐，就要把工作当事业，如果因为条件、困难、疾病等挫折，而对事业失去了兴趣，人活着也就失去了意义。他虽身患重病，却一直坚持在三尺讲台上，从站着讲课，到坐着讲课，再到连滚带爬的讲课，他从未因疾病的摧残而消磨对教育事业的激情。是他对教育事业的热爱支撑着他的生活，催促他奋斗，推动他进步，也是这个信念帮助他创造了事业上的成就。李老师曾在日记里写道：“无论今后身体状况如何，我会用行动诠释师德的真正内涵——那就是把所有的爱、所有的精力倾注在教书育人的工作中，使自己的生命在一批又一批孩子身上延续，乐趣在一代又一代孩子身上寻找，幸福在一年又一年的教育工作中获得。尽管干好工作要比常人多付出几倍的努力，但我仍感到其乐无穷。”