【推荐】心情日记汇总9篇

心情日记 篇1

　　刚过新年，我陪同事去看望学生小梅。她是一名四年级的小女孩，跟着年近五十的养父生活。他家刚享受了“移民建镇”的好政策，在一条乡村公路旁边新建了间楼房。

　　房子没有装修，室内除了一张木桌、几把椅子，再也没有什么多余的摆设。父女俩身穿旧衣，在这新年里多少显得有点寒碜。没有女主人，家里真的不容易啊！小女孩倒很懂事，拿凳子，洗茶杯，倒开水，忙前忙后的并不怎么怕人，这点还真有些出乎我的意料，也许是穷人的孩子早当家吧。我们看了看她的成绩单，样样功课都很棒。她的父亲执意要陪我们上楼看看她女儿房里贴的奖状，我们便一同上了二楼。

　　“这孩子学习不用我管，回家就做作业。”看着奖状老人欣慰地对我们说。

　　“别人孩子有这有那，可小梅从不乱要钱花。”老人与我们聊起孩子显得很是高兴，“过年了，我也买了两瓶奶给她喝，亲戚送来的那包荔枝，我让她每天只吃两个……”老人指了指那吃剩的荔枝说：“她很听话，那儿还有半包呢!”。

　　看着那半包荔枝，我不禁想道：当别的孩子挑这选那要新衣服要玩具的时候，当别的父母哄着孩子吃那些精美的食物时，当别的孩子还要大人搂着抱着的时候……小梅已经有着比同龄人多得多地磨炼了。

　　我们一同站到二楼的阳台上，远处是星星点点的灯火，月华泻在房前，树叶上有斑驳的亮影。远处，忽有焰火升起。“三十晚上，四周烟花响起，真好看。我好像站在城市中心。”听着老人很满足地叙说，我反倒有点伤感：那都是别人的繁华，我不敢想象看着别人的烟花，小女孩会有什么样的渴望。

　　“好好读书，要改变自己的命运读书是最好的出路……”我不知道为什么要这么说，但我分明看到她使劲点了点头。

　　小梅家境贫寒却那么懂事、好学，我要把她的事情告诉那些天天让家长背书包接送上学的孩子，我要让同学们从半包荔枝上明白“不经一番风霜苦，哪得梅花吐芬芳？”的意思。

心情日记 篇2

　　一个走完自己漫漫一生的人，一个经历过无数大是大非大起大落的人，一个可用白须华发捋起智慧的人，可能早已学会用淡漠悠远的目光看喧嚣的尘世的人——我们称其为老人。他们的平静恬然都来自这笔别人无法剥夺的财富。在与暮色相伴的时候数过去的日子，听自己的心跳，是一种幸福。

　　一个初入尘世的人，一个未经风雨的人，一个用懵懂目光看一切的人——我们称其为孩子。记忆是他们即将用一生开掘的财宝。在晨光中眺望未知的岁月，想像应有的心跳，亦是一种幸福。

　　那么，倘若一生的记忆可以移植呢？倘若把老人的幸福送给孩子，让他们毋须风雨就能知晓山是如何站成一种尊严，水是怎样淌成一脉智慧，让他们毋须见霜雪就明了是非、善与恶、欢乐与艰辛、美丽与苦难自成一种天壤之别，那幸福，还能称其为幸福吗？

　　山说，不，不用你自己的脚掌试一试，你不会知道什么是真正的尊严，尊严亦可以是跌倒后继续屹立。自己不试一试，会洞悉到如此深刻吗？水说，不，不用你自己的手试一试，你不会知道什么是真正的智慧，智慧亦可以是可以是视之若拙若钝的，不亲自看一看，会理解到如此理性吗？

　　重要的是自己。一生的宝藏属于自己，一生的开拓属于自己。开拓的艰辛属于自己，艰辛的美丽——只能属于自己。人从一个未知来到一个美丽的星球，再回到另一个未知，属于自己的是自己的心跳。倾听中，孩子才可以成熟，才可能知道风雨后彩虹真正的颜色。生命是古老的，初生的记忆却很年轻；土地是古老的，每天的风却很年轻，年轻很珍贵。

　　倾听着自己的心跳，充实着自己的记忆，用自己的左手温暖着右手，穿过风雨凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待一生走完，待孩子的幸福转为老人的幸福，你会蓦然回首，原来，人生是这样完整的，人类是这样走向文明的。试着努力倾听自己的心跳，听完在不同山水中的不同声音——因为，即使人的记忆可以被移植，一个完整的属于自己的人生却不能。

心情日记 篇3

　　早晨，初秋的阳光明媚而不乏热情。

　　我牵着女儿的小手，走在送她上学的路上。今天与往常不同的是我们走的比较早，还不同的是身边的小人儿今天特别兴奋，小嘴儿叽叽喳喳的不停的履行着说话的功能，更不同的是一路上我们看到许多手捧鲜花的孩子，或一朵，或一束，或一捧，映衬着孩子灿烂的笑脸，像一道流动的风景线，愉悦着路人的眼睛、心情。

　　我和孩子也走进了一家鲜花店。哇，没想到花店里的人真多啊。往日进店就可以买到的鲜花，今天却与我之间隔着一层又一层的人呢。起了个早还是陷进了人群里，只有耐心排队了。

　　就在我排队的当儿，一位家长一边拉着孩子往外走一边说：人太多了，我们干脆到超市里买水果吧，不用排队而且比送花实惠。家长苦口婆心地说着，孩子却一百个不情愿。但到底胳膊扭不过大腿，孩子还是被家长拉出了门坐上了摩托车，在摩托车发动启程的时候，后座上的孩子猛地哭了起来，那是一种突然爆发的哭声，声声里包含着对“买水果，不买鲜花”的抗议。风中，孩子的哭声渐行渐远。

　　看着自己仍处于队伍的后半段，始于那位家长的启发，我对女儿说：念丫丫，我们也去买水果送给老师吧，老师上课讲累了，下课可以吃水果润嗓子，多好啊，我感觉良好的对女儿说。没想到向来乖巧的女儿听了我的话却直跺脚：“不干，不干，我就要买花送给老师”。女儿强硬的语气伴随着激烈的肢体语言，我只有投降了。

　　于是，我退而求其次地对女儿说，这里人太多了，咱们换一家花店吧。抱着侥幸的心理，我们又来到另一家位置较偏僻的花店。还好，买花的人比第一家的要少。不期然，我又看到了刚才那个哭鼻子的孩子。看来，在买鲜花与买水果的战争中，还是鲜花胜利了。终于那个孩子还有我的女儿都买到了鲜花，两个孩子满脸灿烂地走出了花店。看着女儿捧着鲜花一蹦三跳的高兴劲儿，我笑着问：念丫丫，为什么非要买鲜花呢？小人儿脆生生地答着：鲜花又香又漂亮，当然要送鲜花呀。

　　“当然要送鲜花呀”。听着女儿的话，想起刚才那个小女孩，我的心里莫名的温润起来：“哦，原来是这样。在这些孩子的眼里，这又香又漂亮的花才是至高无上的礼物，才配得上她们心目中的老师啊。与孩子那纯净、纤尘不染的心相比，我们这些大人已经彻底沦陷在一种叫世俗的生活里了”。

　　这个教师节的早晨终于明白：孩子的世界里，鲜花与水果的战争中，鲜花是永远立于不败之地的。