关于学习的经典名言

关于学习的经典名言1

　　学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

　　——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》

　　少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

　　——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉

　　多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

　　——桓宽 引自《盐铁论。制议》

　　人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。

　　——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。义理篇》

　　世事洞明皆学问，人情练达即文章。

　　——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回

关于学习的经典名言2

　　不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

　　我们应该有恒心，尤其要有自信心 －－居里夫人

　　自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力 －－孟德斯鸠

　　纪律是自由的第一条件－－黑格尔

　　个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由 －－穆勒

　　知识有如血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭 －高士其

　　美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现 －－罗丹

　　我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上 －－高尔基

　　不能制约自己的人，不能称之为自由的人 －－毕达哥拉斯

　　知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外 －－培根

　　生活是知识的源泉，是作文素材的宝库。

　　读一切好书，就是和许多高尚的人谈话 －－笛卡尔

　　生活的智慧大概就在于遇事问个为什么 －－巴尔扎克

　　知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的 －－爱因斯坦

　　人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

　　你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫

　　天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生

　　艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果

　　自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁 －－马克思

　　祖国的未来在我们身上，我们的未来在我们的手中 －－中学生宣言

　　灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾

　　贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

　　成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

关于学习的经典名言3

　　要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 约翰洛克

　　我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 高尔基

　　学习永远不晚。高尔基

　　学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦

　　学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。

　　构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳

　　学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清

　　我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。歌德

　　培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 叶圣陶

　　在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。歌德

　　圣人无常师。韩愈

　　无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈

　　三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

　　人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈

　　我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。爱默生

　　与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅

　　倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅

　　对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫

　　学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔

　　学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。陈景润

　　先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

　　只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习这是教育过程的`逻辑。苏霍姆林斯基

　　不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

　　学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆

　　对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫

　　如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。林格伦

　　为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。赞科夫

　　中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁

　　生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

　　玉不琢，不成器;人不学，不知道。《礼记》

　　学而不厌，诲人不倦。孔子

　　温故而知新，可以为师矣。孔子

　　任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹

　　敏而好学，不耻下问。孔子

　　无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

　　书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊

　　知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。泰戈尔

　　与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思

　　读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

　　不读书的人，思想就会停止。狄德罗

　　读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

　　经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

　　读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金