无论何时，我深知自己是一名语文老师，因此，我要求自己必须做一个带着书香气行走于课堂的人。十几年的教书生涯，我慢慢懂得唯有多读书方能有致胜法宝，唯有勤写作才能知学不易的道理。我与学生一起成长。

一、电台主持的旧时光

　　我喜欢阅读，也喜欢朗读，于是声情并茂的朗读一度成为了我的课堂标志。

　　我曾经在枣庄市人民广播电台做了四年的嘉宾主持，每个星期有两次节目直播，与我市天才作家冯贵洲搭档主持《文学心语》栏目。《文学心语》是一档集美文分享、文学批评，名家访谈与一体的节目。每次我去上节目，我的学生几乎人人都会在家里打开收音机，按时收听我们的播音。第二天，学生们总是异常兴奋，他们会学着样子去读书，去写作，以求能够在课堂上大声朗读，期盼他们的作品能够在收音机里播出。于是，我抓住这个契机，教学生朗读的技巧，如何断句，如何换气，如何用气息传达情感；我教他们读诗歌，读散文，读新闻，读议论文，读说明文，我的课堂上总是书声琅琅。当学生用三声部朗诵李清照的《武陵春》时，当学生用古风吟诵的方式表现苏轼的《水调歌头·中秋》时，当学生用雅致的语调朗诵周敦颐的《爱莲说》时，我的心里充满了幸福与自豪。

　　我曾想，如果一个语文老师自己都不敢大声朗读一篇，自己都写不出一篇，如何有勇气去要求自己的学生要读得像央视播音员一样好，写得像林语堂一样高呢？在那段当业余主持人的岁月里，我很庆幸自己拥有如此好的方式去展现语文的魅力。我用自己的和声音引领着我的学生，熏陶，濡染，他们自发地热爱祖国的文字，我也深深地敬畏一切文字。也因为有了老师的示范，他们愿意尝试着写自己的生活，学习用文字表达自己的喜怒哀乐。我带领着学生写作、修改、投稿，享受着语文学习带来的美好和偶尔的作品被发表的意外之喜。所谓教学相长，大抵如此吧。语文学习，从来不只是做题答题。