教学目标

　　1．了解澳大利亚的社会概况、人民的生活。

　　2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。

　　教科书分析

　　参见第111页。

　　教学准备

　　1．教师准备一些有关澳大利亚经济发展、社会状况的图片和资料。

　　2．世界政区图、两半球图。

　　教学活动及过程

　　1.导入。“在世界七大洲中，大洋洲基本处于南半球，谁知道在大洋洲有哪些国家？其中面积最到的又是哪个国家？对于这个国家，同学们又了解些什么那？”

　　2.识图练习。在世界政区图、两半球图上查找澳大利亚的位置和范围，教师帮助学生在地图上看清楚澳大利亚在大洋洲的具体位置，与哪几个大洋连接，与哪些国家邻近，有哪些大城市等。

　　3.阅读与探究。阅读教科书第49页的课文和其他文字，欣赏照片及说明，教师将自己贮备的材料提供给学生。

　　思考：（1）澳大利亚有怎样的气候特点？

　　（2）澳大利亚的环境和社会风貌有哪些特点？

　　4.交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：

　　（1）我所熟悉的澳大利亚著名的野生动物。

　　（2）为什么澳大利亚有这么多独特的野生动物？

　　（3）为什么澳大利亚被称为“羊背上的国家”？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。

　　5.自由讨论。可以分别就大洋洲的其他国家展开讨论，教师给予讲解和补充。

　　6.教师总结，布置家庭作业。

　　给教师的建议

　　1．要准备好有关澳大利亚环境、社会状况的图片和资料。

　　2．要准备好世界政区图、两半球图。

　　3．教学中猤澳大利亚和其他大洋洲国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要侧中与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。

　　家庭作业

　　1．总结这一主题的学习内容。

　　2．搜集有关灭绝动植物的资料。为下一课作准备。

　　评价建议

　　观察学生在活动中的表现。