一、教学目标

　　（一）知识

　　1.能够正确地听、说、读、写字母“c, m, n, r, s”。

　　2.能够能听懂会说单词“ear, nose, mouth, eye”。

　　（二）能力

　　1.能进行简单的自我介绍。

　　2.能够听懂、会说简单的句子来描述面貌部分特征的功能。

　　（三）情感

　　通过对五官英文名称以及其功能的英文表达，学生更清楚的了解自己，让学生懂得爱惜自己的身体。

　　二、教学重点

　　1.能熟练的听、说、读、写字母“c, m, n, r, s”

　　2.准确的听、说、读、写单词“ear”“nose”。

　　3. 能够听懂、会说有关描述面貌部分特征的功能的语句：

　　1. I talk / eat with my mouth.

　　2. I smell with my nose.

　　3. I hear with my ears.

　　4. I see with my eyes.

　　三、教学过程

　　1.导入

　　教师统全班打招呼问候，用游戏“Simon says”开始课堂的教学。

　　2.操练

　　1）全班分组，每组分得数张字母卡片。教师询问，每组选一名学生来回答。例如： Teacher: what do you see? Student: I see n-o-s-e, nose!

　　2）教师手中持有单词卡片，分别为“ear, nose, mouth, eye”。由一名学生抽取一张，然后用该单词说一句话，并伴以动作。例如单词“nose”，学生可以指着自己的鼻子说“This is my nose.”，也可以说“I smell with my nose.”，同时做出相应的动作

　　3）让学生画自画像，并画出场所。画好后，学生进行简单的自我介绍，并说说自己在哪儿。

　　4）教师让学生欣赏歌曲“What do you see?”（参见“优秀课件”），然后演唱“The face song”“I hear with my ear”，在歌声中结束课堂教学。

　　4.课堂评价

　　1）教师指导学生做活动手册的相关练习。

　　2）表扬积极参与和配合课堂教学活动的学生，鼓励学生活学活用，敢于开口，积极地同伙伴进行对话练习。

　　5.学以致用

　　给家人演示所学的五官的英文名称，并运用这些词汇来说一些简单的句子。