●教学目标

知识目标

　　1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。

　　2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

能力目标

　　1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。

　　2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。

德育目标

　　1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

　　2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。

●教学重点

　　分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。

●教学难点

　　对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。

●教学方法

　　1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科 普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。

　　2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。

●教具准备

　　多媒体CAI课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片

●课时安排

　　1课时

●教学过程

［教学要点］

　　训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。

［教学步骤］

一、导语设计

　　设计（一）（多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料）

　　（教师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗？对，是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。（板书课题、作者）

　　设计（二）（多媒体播放一段人类探访月球的短片）

　　我们刚才看到的是人类探访月球的全过程，那么作者朱长超是怎样用手中的笔记录这一段真实历程的呢？今天让我们与航天英雄一 起，去感受1969年那惊心动魄的一刻……

　　设计（三）（背景音乐：贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》）

　　同 学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉中走过了孩提时代，的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力，吸引着人们的目光，丰富的内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声，无不诱惑人们去设想月球上的情形，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。

二、快速阅读，概括要点

　　1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。

　　投影：

　　（1）观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。

　　（2）畅谈（chàng）：尽情地谈。

　　（3）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

　　（4）昂首挺立：仰着头笔直地立着。

　　（5）遥遥在望：形容远远地可以看到。

　　（6）可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。

　　2．本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：

　　（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。学生讨论、回答，教师明确：登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。

　　（2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？明确：按时间顺序展开叙述的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。

　　3．指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。

　　4．宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。教师明确：宇航员登上月球后做了下列几件事：

　　（1）检查登月器的着陆情况；

　　（2）采集月壤和月岩样品；

　　（3）树立登月纪念碑；

　　（4）安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测；

　　（5）插上美国的星条旗；

　　（ 6）与美国总统尼克松进行通话等 。

　　5．朗读课文的1～2语段对登月事件及意义的概说，根据文章语言环境的提示，筛选事件发生的时间、地点和人物要素。

　　学生回答，教师明确：1969年7月16日，美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心，宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。

　　6．精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

　　7．师生共同归结课文思路：

　　文章采用“概括——评说”的结构方式：（板书）

　　第一部分：概说登月事件及其意义。

　　第二部分：评说登月全过程。

　　第一阶段：起飞第二阶段：进军

　　第三阶段：登月第四阶段：返航

　　第三部分：再次强调登月事件的伟大意义。

　　8．想像训练：

　　根据情况提示，展开想像，口头描述一个片断。

　　你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……