教学目标：

　　1、使学生熟练掌握一位数除三位数的笔算除法。

　　2、提高学生计算的正确率和速度。

　　3、培养学生认真检查的好习惯。

　　教学重点：

　　运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。

　　教学难点：

　　运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、口算接龙。

　　每人一题，全体参与。

　　要求：先计算出得数，再编题，编题时可用加、减、乘、除法。

　　方法：教师出第一题3×8.让学生按学号自觉参与。

　　2、笔算闯关。

　　教师出示5道计算题，请同学们做，谁能都做对，证明谁闯过了第一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。

　　3、100÷2 63÷3 2800÷7 6300÷9

　　200÷5 84÷2 2400÷6 5600÷8

　　4、先判断商是几位数，再计算。

　　二、巩固练习

　　1、教材第19页练习四的第13题。

　　（1）出示题。

　　（2）读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？

　　（3）分析数量关系。

　　（4）列式计算。问：为什么用除法计算？

　　2、教材第19页练习四的第15题。

　　（1）出示，理解题意。

　　（2）按要求尝试推理，说明理由。

　　（3）根据题意，你还能提出哪些问题？

　　（4）想一想，你提出了几个问题，你还能提出其它问题吗？

　　3、教材第19页练习四的第18题。

　　（1）先出示四幅图。

　　（2）看图，你能提出什么问题？（学生自由发言）

　　（3）板书问题（1）

　　（4）板书第18题的问题（2）。

　　（5）读题，思考。

　　（6）学生独立解答。

　　教学反思：

　　通过本节课的练习，使学生进一步巩固了一位数除三位数的计算方法，提高了计算的速度和准确率，能够分析问题，解决简单的实际问题。个别同学笔算方法存在问题，及时进行了纠正和帮扶，今后还要加强巩固。