一、教学重点：

　　1、句型：Where did u g n ur hlida？I went t ….

　　2、在情景中学会使用本句型，并能恰当的替换句中的动词短语以及地点。

　　3、进一步巩固上节课学过的四会动词短语：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。

　　二、教学难点：

　　1、在实际情景中正确运用所学对话。

　　2、复习巩固、熟练掌握上节课所学过的动词短语。

　　三、课前准备：

　　1、教学过程中所需的录音（Let’s tr, Let’s tal）、、动画素材。

　　2、上节课时（Let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片，以及（Let’s chant部分）的单词短语卡片。

　　3、有关x疆的风景照和一张公园的风景照。

　　4、一些地名的卡片。如有条件可以准备一张中国地图。

　　5、教师和学生准备英汉词典。

　　四、教学过程：

　　1、War up （ 热身）

　　活动一：Let’s chant：

　　教学参考时间：2-3分钟

　　（1）教师播放Start部分Let’s chant部分歌谣，学生说唱，复习有关过去时的基本句型。

　　（2）学生边唱边做动作。

　　2、Review （复习）

　　活动二：Spell the wrds：

　　教学参考时间：3-4分钟

　　（1）教师出示单词短语卡片：t pictures，learned Chinese，sang and danced，clibed a untain，ate gd fd。学生拼读。

　　（2）教师引导学生观察比较过去式和原形的异同。

　　（3）教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。

　　活动三：As and answer：

　　教学参考时间：2-3分钟

　　（1）教师提问：What did u d esterda？（这句话也可以出现在画面中）

　　（2）学生回答：I ….

　　（3）教师适时的给予学生一定的指导，帮助学生表达没有学过的动词过去式的形式。

　　（4）学生根据自己的生活积累回答。

　　3、Presentatin （新课呈现）

　　活动四： M hlida：

　　教学参考时间：3-4分钟

　　（1）教师出示P39页的卡通故事前半部分图片（无文字）。

　　（2）学生看图，不出示文字。

　　（3）教师提问：Where did hn g n his hlida？

　　（4）学生根据图片内容回答问题：He went t Xingiang。

　　（5）教师请学生说一说自己了解的x疆：Wuld u lie t tal sething abut Xiniang?

　　（6）教师出示有关x疆的图片或其他资料。

　　（7）教师继续下面部分的图片，请学生继续看后半段。

　　（8）教师问：Where did Z g？学生回答：He went t Canada。

　　（9）如果学生说不出来, 教师点击, 每幅图画下面出现相应的文字。

　　（10）教师引导学生自己认读单词短语。Please tr t read it.

　　（11）学生试读后，教师带学生朗读。

　　活动五：Let’s tal：

　　教学参考时间：6-8分钟

　　（1）教师提问：What did u g n ur hlida？

　　（2）学生回答教师问题。

　　（3）几组学生回答之后，教师进一步提问：What did u d there？

　　（4）学生根据自己的情况回答。

　　（5）教师点击，播放录音，学生跟读。

　　（6）请学生进行小组练习。Practise in pairs.

　　（7）教师出示动画〖中国的旅游资源.swf，教师点击文字，相应部分图片就拉近放大。再次点击，图片还原。

　　（8）请学生自愿结合，练习对话。

　　（9）请学生到前面表演。Wh wuld lie t shw ur dialgue?

　　（10）学生相互评价。

　　4、Practice ( 趣味操练 )

　　活动六：Let’s tr：

　　教学参考时间：2-3分钟

　　（1）教师播放，学生观看P41页画面。

　　（2）教师提问：What d peple in Xiniang lie ding？

　　（3）引导学生回答：The lie singing and dancing.

　　（4）教师播放，请学生听录音完成练习。Please listen and find the crrect picture.

　　（5）订正答案。Let’s chec the answer.

　　（6）教师播放录音或，学生跟读。Please listen and repeat.

　　活动七：Let’s chant：

　　教学参考时间：3-4分钟

　　（1）教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。应准备的单词卡片有：went t Canada、went b airplane、sied、ae a snwan、a lt f fun、have a gd tie。

　　（2）学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。Sa the rhe please.

　　（3）学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。Let’s chant and d the actins.

　　（4）小组展示，同学之间给予适当评价。

　　5、Cnslidatin

　　活动九：Exercises：

　　教学参考时间：3-4分钟

　　（1）成活动手册P26 3、4

　　（2）学生打开书，自己读图。L at the pictures.

　　（3）如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。Tal abut the pictures and tr t guess what u will hear.

　　（4）教师播放录音，学生完成练习。Please atch the.

　　（5）教师请学生订正答案。Let’s chec the answers.

　　（6）教师再次播放录音，学生检查订正答案。Please listen again and chec the exercise.

　　（7）学生完成练习4。Let’s d exercises 4.

　　（8）教师订正答案。Chec the answer.

　　（9）教师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案，学生交换练习册互相订正。Chec up ur answers.

　　活动十：Suar：

　　教学参考时间：1-2分钟

　　（1）请学生自己总结本课所学的重点内容。

　　（2）教师出示重点句型Where did u g n ur hlida？

　　I went t ….

　　（3）学生做替换练习。

　　6. Hewr

　　(1) Listen t the tape twice. Then act it with ur parents.

　　(2) Mae ur wn dialgue with ur partner.