一、复习检查

　　1、过渡导人：上节课老师给你们出了三道难题，你们解决了吗?

　　2、指名填写并认读juan、quan、xuan。

　　3、复习j、q、x的与ün的拼写规则。

　　(1)教师引导学生将这三个韵母的介母找出来。

　　(2)提示规则：千万别忘记了，小熊愚愚(ü)遇到j、q、x，先摘墨镜再拉手

　　4、我们一共学习了五个前鼻韵母，他们分别是：an、en、in、un、ün。

　　二、导入新课

　　(一)练习拼读由un、ün组成的音节。

　　1、过渡导入：an、en、in有好朋友可以组成音节，un、ün的好朋友也不少啊，你们瞧

　　2、教师出示头饰g、k、h、j、q、x、un、ün，请八个学生上台做找朋友的游戏。戴声母头饰的学生围成一个圈，戴韵母头饰的学生站在里面。戴ün头饰的还要戴副墨镜。播放《找朋友》的歌曲，游戏开始。

　　音乐停，师生评一评：这两个声母、韵母能不能交朋友组成音节?如果可以组成音节怎么读?怎么写?为什么?

　　定学生分别填写：

　　gun(gun)

　　jün(jun)

　　kun(kun)

　　qün(qun)

　　hun(hun)

　　xün(xun)

　　自由练读，请学生当小老师带读。

　　3、教师扮演记者采访扮演un和ün的同学：你们在找朋友的时候遇到了什么问题，有什么要提醒大家的吗?

　　4、小结：ün只和j、q、x交朋友，组成音节时必须摘掉墨镜，别忘了去掉两点。

　　(二)练习拼读音节词。/article/

　　1、教师出示车轮图片，同时出示音节词：chē lún。

　　(1)指导学生读准lún，再让学生连起来读一读。

　　(2)指导学生把音节词连起来读一读，注意连读。

　　2、请学生回忆刚才学习的方法，学习小组内自学。指名汇报；指生领读，全班跟读。

　　3、请学生用这些音节词说句话。(例：轮船在大海里航行。)教师相机正音。

　　(三)拓展练习。

　　游戏：摘苹果。秋天到了，苹果树上结满了又大又红的苹果，你能动脑筋想办法，摘下它们吗?

　　学生摘下苹果并读上面的音节词：hǎi tún、chǐ lún、 jūn rén、qún zi、chūn tiān、cǎi yún、huā yuán、sūn zi