一.教学目标

　　(一)教学知识点

　　1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响.

　　2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题.

　　(二)能力训练要求

　　1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力.

　　2.通过探索算术平均数和加权平均数的联系和区别，发展学生的求同和求异思维.

　　(三)情感与价值观要求

　　通过解决实际问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心.

　　二.教学重点

　　1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性.

　　2.探索算术平均数和加权平均数的联系和区别.

　　三.教学难点

　　探索算术平均数和加权平均数的联系和区别.

　　四.教学方法

　　探讨式教学.

　　五.教具准备

　　投影片三张：

　　第一张：补充练习(记作8.1.2 A);

　　第二张：补充练习(记作8.1.2 B);

　　第三张：补充练习(记作8.1.2 C).

　　六.教学过程

　　Ⅰ.创设问题情境，导入新课

　　在上节课我们学习了什么叫算术平均数和加权平均数，以及如何求一组数据的算术平均数和加权平均数.本节课我们继续研究生活中的加权平均数，以及算术平均数和加权平均数的联系与区别.

　　Ⅱ.讲授新课

　　1.例题讲解

　　某学校对各个班级的教室卫生情况的考查包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面.