【步履目标】

　　一、考试测验运用线条与图形，马糊树杆及树叶举行发明性地装璜与默示。

　　二、在步履中初步萌发顾惜树木的情绪。

　　【步履豫备】

　　一、范画二幅

　　二、幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉。

　　【步履入程】

　　1、导进情境

　　一、师：最近咱们了解了一位新朋侪——树木，它是咱们人类的好朋侪。

　　教员想考一考小朋侪，为什么说树是人类的好朋侪？树木马糊人有些什么帮忙呢？

　　（幼儿评论争论中兴）

　　二、小结：树真是咱们的好朋侪，它护卫了咱们的环境，又让咱们的生计环境变患上这么大度痛快，大大年夜师都很喜欢树。

　　三、师：要是将来的树木能变患上更大大年夜度，那该有多好呀！

　　建议：克期咱们一块儿往未来的森林里走一走，瞅一瞅未来的树木会是什么样子容貌像貌的？

　　2、评论争论鉴赏

　　一、评论争论一

　　（1）师：我瞅见了一棵大大年夜树！（树模画一根竖线）

　　提问：这是棵大大年夜树吗？为什么？（树杆太细了，大大年夜树树杆粗粗的）

　　（2）师：我来加加粗，而今这棵大大年夜树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在以及咱们大大年夜师打号召。

　　提问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些照旧细一些？树枝是怎么长的？

　　像搭积木同样，一个接着一个去上长。

　　（师边树模边评论争论）树枝越去上长就越细，越短了。

　　二、评论争论二

　　（1）提问：这棵大大年夜树上会长什么样的叶子呢？

　　（幼儿疏散，师选一种添上，画满树枝）。

　　（2）提问：树身上还少了什么？咱们给树杆穿件什么花纹的新衣服？

　　（幼儿疏散，师选一种树模）。

　　三、鉴赏对比

　　（1）师：森林里会有几何棵树呢？（良多棵）

　　那咱们接着向前走，再往找一找其他未来的树。

　　（2）（出示典型）一会儿找到了良多棵。

　　提问：这些大大年夜树穿上了什么花腔的新衣服？

　　（幼儿对比，教师回纳形状，排列形式）。

　　（3）他们的树叶变成为了什么样？象什么？（幼儿联想）

　　3、联想创作

　　一、师：未来森林里的树真大大年夜度，咱们接着再向前走，找找新朋侪，找患上越多玩的越喜悦。

　　二、提示

　　（1）未来的森林里大大年夜树多照旧小树多？（大大年夜树多）

　　（2）向导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不同样的树。

　　（3）在森林里咱们已找到了良多未来的树，急速找几个朋侪一块儿玩，一小我或者许会在森林里迷路的。

　　三、（出示典型2）

　　瞅，我以及我的朋侪们玩的多喜悦。（向导幼儿添画后台）。

　　四、克期天气真好，阳光从树缝中钻入森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）

　　4、向导讲评

　　一、克期你在未来森林里找到了几位新朋侪？（幼儿数数）

　　二、你们找的真患上多，还剩下一点光阴，咱们来一块儿往瞅一瞅朋侪们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）

　　三、教师向导幼儿瞅树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。

　　5、收场：

　　克期的旅行真喜悦，咱们该以及树朋侪再见了，进展小朋侪们从此学会各种才调，将来真的能把这些未来树种出来，梳妆咱们的环境。