活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿理解在不同地方的不同名称和用途。

　　2、引导幼儿根据自己的生活经验，对进行想象，培养幼儿的创造性思维。

　　活动准备：

　　多媒体课件、幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一、出示宝宝，激发幼儿兴趣。

　　师：今天我们班来了一位小客人，你们看！

　　二、理解在不同地方的不同名称及用途。

　　（一）、宝宝要旅行了，来到数学城。

　　1、宝宝来到数字宫。

　　①数字宝宝会怎样欢迎它呢？

　　②在数字城里，宝宝应该叫什么？

　　③你们在哪些地方见过零？

　　2、宝宝来到图形宫。

　　① 图形宝宝会怎么欢迎它？

　　② 宝宝在图形屋里还可以叫什么？（圆）

　　③ 幼儿玩：“捉迷藏”、“填格子”游戏。

　　（二）、宝宝继续出发来到字母城。

　　① 宝宝到了字母城又有了一个新名字，叫什么？

　　② 欧和字母宝宝玩游戏。

　　③ 宝宝在字母城里还有一个中文名字叫“喔”。

　　3、宝宝来到了音乐城。

　　① 小门铃是怎样唱的？

　　② 鼓励幼儿听一听、唱一唱、拍一拍。

　　③ 宝宝在音乐城里的名字叫休止符。

　　（四）、集体游戏：“快快跳到这里来”。

　　三、引导幼儿对进行想象创作。

　　1、宝宝最后来到了魔术城。

　　师：宝宝来到了魔术城，你能把它变成什么？

　　2、幼儿讨论想象操作。

　　3、幼儿互相讲述作品。