教学目的：

　　1．进一步加强学生计算能力的训练；

　　2．通过实际问题，提高学生解决实际问题的能力，同时加强数量关系式的意识；

　　3．让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律。

　　教学过程：

　　一、口算

　　14×1020×2140×1280×30

　　23+4567+9823+5476+80

　　96÷3960÷3120÷4180÷3

　　小黑板出示。

　　二、笔算

　　小黑板出示：

　　34×5467×1940×87

　　集体反馈。

　　三、完成复习第6题

　　思考：怎么算总千克数？

　　集体反馈时，提问：如果这三题，要你要一句话概括一下，你是怎么算的，你会怎么说？

　　四、完成复习第7题

　　然后指点回答。

　　1．用35×90，得电脑的价格。

　　2．电脑的价格比计算器的价格多多少元？

　　3．电脑的价格与计算器的价格一共多少元？等等。

　　五、完成复习第8题

　　集体解答。

　　六、研究一个数与11相乘的规律。

　　出示：

　　24×1135×1157×11

　　完成后，让学生思考一个数与11相乘有怎么的规律？

　　最后通过竖式引导得出：一个数与11相乘，只要将这个数两边位，中间加，还要注意进位就可以了。

　　然后用比赛的形式完成思考后面的填空题。

　　七、补充作业