第一课时

　　教学目标：

　　1．认真读短文，补写小主人的话，明白文中蕴含的道理，并体会用上成语的好处。

　　教学重点：

　　认真读短文，补写小主人的话，明白文中蕴含的道理，并体会用上成语的好处。

　　教学难点：

　　补写小主人的话，明白文中蕴含的道理。

　　教学过程：

　　一、教学第一题(处处留心)

　　1．导入：生活中，我们离不开电脑，那你知道电脑包括哪些部分吗?可是今天它们却争吵起来，这是怎么回事呢?(出示文题)

　　2．读文，初知大意。

　　(1)认真地读一读短文，短文共写了哪几个“人物”?它们分别是怎么说，怎么做的?

　　(2)指名读，分角色读。

　　(3)从它们的表现中感受到了什么?

　　3．小组交流。

　　4．集体交流，相机指导读好有关句子。

　　b．最后，小主人会怎么说?先同桌讨论。

　　6．交流、评议。

　　7．将小主人的话补写下来。写完后再交流、评议。

　　8．读了这个童话故事，你明白了什么?

　　9．体会成语的好处。

　　(1)找出文中画线的部分读一读，能否用一个恰当的成语来替换?

　　(2)换上成语再读一读，你有什么感觉?

　　(3)朗读换上成语的句子。

　　10．感情朗读。

　　板书设计：

　　练习5

　　争 功

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．熟背八个词语和鲁迅的名言。

　　2．照样子，练写半包围结构的字。

　　教学重点：

　　熟背八个词语和鲁迅的名言。

　　教学难点：

　　照样子，练写半包围结构的字。