教学内容：

　　课本第42页例5、例6。

　　教学要求：

　　掌握在列综合算式时使用中括号的方法。培养学生综合列式能力。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、口算。

　　课本43页第1题。比一比看谁算得又对又快。

　　2、只列式不计算。

　　(1).3.84与1.2的4倍的和是多少？

　　(2).3.84与1.2的和的4倍是多少？

　　(3).4.5加上0.8乘以1.25的积，结果是多少？

　　(4).4.75乘6的积，减去1除以5的商，差是多少？

　　(5).12.4去乘2.2的积，再被1.1除，结果是多少？

　　3、用文字叙述下面式题。

　　（1）10？2.5？3（2）（10？2.5）？3

　　（3）2.1？4.2？0.2（4）2.1？（4.2？0.2）

　　将（1）与（2）、（3）与（4）区别，强调文字叙述要突出运算顺序。

　　二、新授。

　　1、揭示课题。

　　2、出示例5。

　　例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少？

　　师生分析：

　　(1).这道题的“结果”是求什么？（求商）

　　(2).求商必须要知道什么？（被除数和除数）

　　(3).这里的被除数和除数分别是什么？（被除数是12，除数是2.4与0.48的差乘以5）

　　(4).2.4与0.48的差乘以5，这里是求积，哪一个是被乘数，哪一个是乘数？先求什么，后求什么？

　　(5).先算2.4与0.48的差，该怎么办？

　　(6).在这道题里要先求除数，又该怎么办？

　　(7).列式：

　　12？[(2.4？0.48)？5]

　　指导看书。

　　小结：列式解文字题要注意在一个句子里若有两种运算同时出现时，有指明“和、差、积、商”的，应该先算。列综合算式时要用四则混合运算的运算顺序与题意加以对照，如果题意与运算顺序不合的，就要用括号加以调整，使必须先算的部分得到先算。列式时还要注意“？”、“？”，有时会采取“逆读法”叙述。

　　三、巩固练习。

　　1、课本做一做第1题。

　　2、练习十一2、3、6题。

　　课后小结：